十一月份礼仪工作小结

ぷ幸运³

　　本学期的礼仪课程已经开展近3个月了，从刚开始的迷茫，手忙脚乱，不知所措到现在的思路清晰，能坚定落实本月、周、日的目标，这一路我们师生共同前进、成长。十一月，我们收货颇丰，我们共同感恩带给我们这一切的礼仪教育！

　　美好的一天从问好开始，每天的晨间三分钟训练，已经成为我生活的一部分了，改变从自己开始。收听学习魅力教师养成记——《爱心篇》、《尊重篇》、《优雅篇》之后，让我很快走进孩子心里，从普通的教师变成被他们肯定的良师，被他们喜爱的益友！

早晨入园给我鞠躬问好之后，从口袋里拿出一颗自己最爱的糖果送给我吃；为他们整理衣服时，偷偷亲我的脸颊；一日三抱时会在我耳边盛情邀请我去他家做客；下午放学时拉着我的手要跟我回家……当这一件件的小事发生时，我很难用语言描绘心底的欢喜，那是一份被尊重，被喜爱，被信任的感情！

　　爱护礼仪（植物）课后，孩子们亲手种植植物，悉心呵护。当第一颗种子破土而出时，孩子们欣喜的请妈妈拍下照片上传智慧树，并在第二天入园后将这个好消息第一时间告诉我，那一刻，我看到孩子脸上欣慰满足的笑容！

　　孩子们每天喝水时主动排队，并且把水杯里的水喝干净。洗手时，把水龙头开小一点，洗干净后及时关上水龙头，并制作节约用水提示牌贴在家里提醒爸爸妈妈要节约用水，这些源于礼仪课——《节约用水》。

节约用水不再是一句空口号，它不仅只被孩子们记在心里，而是切切实实的在做，尽自己微小的力量，珍爱每一滴水！

　　礼貌用语储蓄罐被孩子们当做宝贝一样保管，“老师，请再帮我盛一碗饭”

“谢谢老师”

“若熙，请借给我一支铅笔，谢谢！”

“冠壹，对不起，我不是故意的”

“奶奶，再见！”

 “妈妈，请帮我拿一下玩具”

“芊凝，你好！请进，欢迎来你我家做客”，五指并拢，做出“请”的手势

这些神奇的语言，这些有魔力的礼貌用语，变身成一枚枚礼仪小勋章，塞满了每个小朋友的礼貌用语储蓄罐！

　　传说有一种有魔力麦克风🎤，你对着魔力麦克风说话，它能发出世界上最动听，最响亮的声音。

老师找了好久终于在礼仪教具中找到了这种魔力麦克风，把它当做礼物送给我们班的每一位小朋友，结果，神奇的事情发生了，孩子们拿着魔力麦克风走上讲台，自然大方的做自我介绍、表演才艺，脸上绽放自信的笑容。回到家里，他们有模有样的为爸爸妈妈演唱自己最喜欢的歌儿，讲自己最喜欢的故事，还有的小朋友说了一段绕口令，他们吐字清晰，声音响亮，爸爸妈妈心中乐开了花！

　　我们的礼仪课程就这样润物细无声的渗透到每个家庭中，赢得了家长的配合与支持，也同样为每个家庭带来欢笑，带来温馨！

为了能更好的开展礼仪课，我们园长组织礼仪老师每周二集体教研，做好课前准备，挨个过课，其他礼仪老师点评，发现问题及时解决，这样有效的避免了老师课前准备不充足的问题。并且每班以礼仪为主题，做一面礼仪墙，为孩子创建礼仪环境。

我们中班本月的礼仪主题是《爱护礼仪（植物）》、《节约用水》、《言语礼仪（请）》、《当众讲话》，课堂上有的孩子注意力不集中，不能跟着老师的思路走，所以我把每节课的热身环节多样化，手指操，儿歌，听小故事，小小传声筒，这样引出本节课主题，可以吸引孩子，牢牢抓住孩子的眼球。孩子们最感兴趣的是操作卡，最喜欢的是儿歌环节，所以在教学环节之后，我把大量的时间放在练习环节，让孩子们多操作多练习，在玩中记住本节课主题。到了儿歌环节，我们采用大小声法，快慢法，节奏法，孩子们轻松快乐的学会了儿歌。

礼仪开展思路里还有一个比较重要的家长篇，有的家长不重视礼仪，不配合礼仪课程做反馈，我就在礼仪课堂上多拍照片，视频上传智慧树，让家长眼见为实，更直观的了解自己孩子在礼仪课堂上的成长。

礼仪品格教育是什么？是规范的语言以及标准的行为动作，行为的改变和养成一定是依靠的做和坚持。我会继续坚持！我会继续努力！让自己更完美，在日常教育中，与家长多沟通，多交流，更密切的配合，做好教育工作，这样才能够更好的教育孩子。