<h1><b><font color="#ff8a00"> 训子千遍 不如养成一个良好的习惯</font></b></h1><h1><b> 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。20世纪40年代，叶圣陶先生就提出了“教育就是养成良好的行为习惯”这个理念，足见养成教育的重要性与必要性。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 按照学期初班主任 “一划三表” 的工作方案，每位班主任都制定了适合、可操作性强，可持续进行的本年段、本班级的“行为习惯”“文明礼仪”阶段目标。2018年11月27日，蒙古族实验小学一年二班的师生、部分家长齐聚五楼多功能会议室，举办了一场别开生面的“自理自立”穿衣服比赛暨养成教育阶段验收。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 场上孩子们各显其能，都不甘于落后。台前幕后，各位家长履职尽责，本着公平、公正、公开的评委态度，认真评判。台下观战的小朋友鼓劲加油、掌声不断……短短的三个月，怎样的一个教育与成长让孩子们如此的淡定、从容富有荣誉感与凝聚力？又是怎样的交流与合作，使得家长与班主任如此的默契？</b></h1><h3></h3> <h3></h3><h1><b> 翻开郝玉红老师的微信朋友圈，点赞的拇指送给了每一个认真且坚持的“百日阅读”的孩子们，家长交流微信群看到的是“每日课堂”行为指导，谁的字写不规范，谁的握笔姿势不正确，谁今天倾听能力又进步了……张贴在孩子床头、书桌上的“习惯养成记录单”，奇特的积分换星星的奖励机制……看似琐碎、唠叨实则体现出老师的爱心与耐心，责任与作为！</b></h1><h3></h3> <h3></h3><h1><b> 习惯对于一个人性格的形成、能力的发展等都具有特别的作用，要实施高效教学，作为教师我们的职责就不能仅仅停留在教知识、教方法上，更重要的是充分利用课前、课上、课后培养学生良好的学习习惯，从而达到增长知识，提高素质，完善人格的目的。当然，它不可能一蹴而就，需在长期的教学中反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。若没有良好的学习习惯，课堂上新型学习方式的构建，师生、生生交往互动的过程只是"一张皮"，多维教育目标的完成，就是一句空话。</b></h1><h3></h3> <h3></h3><h1><b> 郝玉红老师是我们30位班主任的缩影，他们就这样每时、每刻、每一天、每一年默默地关注，积极地培养，正向地引导“润泽每颗心灵”。因为他们深深地知道:一个人，好的习惯越多，生活能力愈强，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强，好的行为习惯将决定一个人的一生！</b></h1><h3></h3> <h3></h3><h1><b> 相信蒙古族实验小学的孩子们，在有责任心、有爱心、耐心的老师们的呵护下，养成良好的习惯缔造健康的人格！</b></h1> <h1><b> 活动策划:郝玉红</b></h1><h1><b> 图片视频:郝玉红 </b></h1><h1><b> 包珈宁家长</b></h1><h1><b> 张涵家长</b><br></h1><h1><b> 撰稿编辑:吴国玲</b></h1><h3><b> 前郭县蒙古族实验小学德育办 </b></h3><h3><b> 2018年11月27日</b></h3><h3></h3>