塘引活水润芳草

赖婷

广西基础教育名师深蓝工程比较学习常州龙虎塘实验小学组第8期简报

2018年11月27日

卢永龙 黄璟 严涓镱 吴春 赖婷 谢文飞 李雪贞 汤莹 李海樱 吴平 辛志军 黄桂香

　　“连朝浓雾如铺絮，恰似严冬酿雪心”似乎，为了让深蓝人进一步丰富对常州的认知，连续三天早上，常州大大雾，百米之内，只闻其声，不见其人。雾中看常州，倒别有一番景致。今天一早，深蓝人带着新的希冀，穿过霭霭雾气，又走在学习的路上。

　　依约定，我们与各年级的组长与学科责任人进行访谈交流。访谈分别在学校会议室与学校图书馆两个地点进行，分别与体育学科与语文学科的学科责任人进行交流。

　　我们分别就“如何帮助青年教师成长、学校教师梯队的构建模式、学校的集体备课制度与程序、如何提高学生的课外阅读有效性、学生的课外阅读评价、低、中、高年级的学习常规、学校如何实施古诗词校本课程的、评价体系有哪些？班队活动课与诗意文化节的具体操作方法……”种种问题，包含学校管理、学科教学、班队建设、教学评价等进行了一一了解。

　　龙虎塘实验小学的学科责任人对我们的问题不厌其烦的进行了回答，知无不言，言无不尽，通过访谈我们了解到，龙虎塘实验小学在学习常规、课堂常规的形成非常关注，如一年级建立有严密的常规训练体系，分别从课前常规、课中常规；听课常规、读书常规进行了细化，帮助学生尽快学会学习；对青年教师实行配师傅制度，第一年听一节上一节，培养青年教师的课感，通过每周一节集体备课、微课，每天一议题的形式帮助青年教师提高专业水平；关于课外阅读的问题：每学期推荐读两本书，利用早读与午间微课堂进行读书交流，分过程性评价与结果性评价两种方式进行。如：利用微课堂、班队课，讲一讲里边的故事、演一演课本剧写手抄报与读后感。关于班队活动课，主要结合学校的管理进行，建立小分队，让学生参与学校的管理，每个年级都有自己的主题，自己的特色。

　　十天的比较学习在上午完满结束。下午，我们召开比较学生总结会，在会上，每位学员都对十天的比较学习进行了小结，分别谈了自已的感受。

学员体会

通过这次深蓝名师的比较学习，在近十天的跟岗学习、听报告和实地考察中，让我们开阔了眼界，领略了前卫的教育改革意识和爱岗敬业的教师团队，丰富多彩的学科课程设置，让我们在短短的时间内收获颇丰。(卢永龙)

　　学员体会

十天的跟岗对比学习，让我领略了龙虎塘实验小学百年名校不凡气度。从校长办学理念的格局构架，到每个细节的落实，以及师生们长期不懈的坚持，造就了非同凡响的名校风采，值得我返岗后细细品味，尝试实践。（李雪贞）

学员体会

比较学习之中，析对方之优势，更新自身之理念；比较学习之中，反思自身当下之不足，查找差距之根本；比较学习之中，重新规划，走好当下每一步，让深蓝思考的痕迹，迁移到具体的工作之中，成为一个个助力学生发展的行为。（黄璟）

　　学员体会

10天的广西基础教育名师深蓝工程比较学习收获满满，让我深刻体会着名校龙虎塘实验小学在教育革新方面的前瞻引领。学校立足“为诗意人生奠基”的办学理念，让“诗意教育”有机浸润学校教育，于细节处润物无声，打造诗意课堂，发展诗意教师，培养诗意学生，营造诗意校园。学校办学理念“不是在墙上，而是在心中，在行动上”，其一言一行让理念得以落地生长。这深深促使我要静下心来反思教育教学，去感悟和行动！（谢文飞）

　学员体会

十天前，我悄悄地来了；十天后，我悄悄地走了满载着诗意、满载着善意、满载着情意……诗意龙虎塘，让我领略到诗意校园的浪漫、诗意教学的魅力、诗意师生的厚实……这一切得益于学校管理层科学前赡的顶层设计，在“综合融通”的理念下，各项工作统筹协调、扎实推进，事事有人抓，点点有人落实，最大程度地调动了全校教师的积极性，促进了素质教育的可持续发展。难能可贵的是，学校对我们的“比较学习”非常支持，全方位开放，多元化交流，使我们对学校前瞻的理念、科学的管理模式、灵动的课程改革、引人注目的“幸福作业”都有了深度了解。带着龙虎塘的诗意、善意和情意，我继续行走在教学路上，但愿从此多几分睿智与从容……（吴平）

　 学员体会

十天前，有幸走进诗意栖居的百年老校-常州市龙虎塘实验小学，在这里进行为期十天的广西基础教育名师深蓝工程比较学习。

说这里栖居着诗意，一点不假，学校一草一木、一石一水、一壁一廊，无不贴上诗的品牌，流淌诗意。教室里、走廊上、餐厅里、场院中，处处充满诗的意境，仿佛空气中都洋溢着浓浓的诗意。

教师与学生的学习和生活，也诗意地开展着。教师追求"大气、睿智、浪漫”，学生培养"阳光、灵动、文雅"，课程力求" 经典、愉悦、生长"，课堂打造"灵动、开放、自由"……诗情、诗意、诗心、诗性潜藏在学校每一人，每一课，每一事，每一活动中。让"追求本真教育，奠基诗意人生。”不再是一句冰冷的口号而是流淌在血液中外化在行为上的龙虎塘人独有的特质。

十天的学习我收获满满，感受到差距。十天的学习为学校正在实施的课程设置及作业设计得到印证，寻得坚守的决心。十天的学习也打开了新视界，有了进步的方向。

诗意满园承古韵，无边光景又创新。祝福龙虎塘实验小学在新的百年承古韵，创佳绩。

不忘初心，上下求索。我将继续行走在教育路上，"谱写学生心田里明天的诗"。(李海樱)

　　学员体会

来到常州龙虎塘实验小学比较学习的日子里，我看到了他们高情商的团队、独特的校园文化、教师队伍的精心打造、诗意课程的设计、有特色的德育活动。在与学校管理者以及教师的访谈中，我感受得更多的是他们的一种前瞻性的，综合融通的意识或者思想，真心为他们从“知道了”到“做到了”之间所做的扎实、有效的工作而点赞！（严涓镱）

　 学员体会

在龙虎塘实验小学的十天学习收获颇满满。龙小立足 “为诗意人生奠基”的办学理念，在教学实践中，真正将诗意理念扎根于课堂，渗透于教师头脑，有浓厚的诗意文化氛围，诗意文化让学校的课程丰富而扎实，系列的诗意活动提升了学生自主，合作，探究的能力，也让年轻的老师也迅速成长。值得我们借鉴学习. 通过师大安排的比较学习，让我们在比较中发现差距，在比较中思考原因，在比较中寻求改进的方法。体验了一种新的学习方法，把学习变得主动,为我今后的工作又指点了方向。（辛志军）

　　　　 学员体会

为期十天的学习中，大家一起观摩，一起听课，一起探讨，每一天的见闻，都给我留下了深刻印象。崭新的教学理念、积淀深厚的校园文化、富有个性的办学特色 、丰富多彩的校本课程、科学完备的教学考评机制、学识精深的领导老师……这都使我深受启发。我会将学到的收获点滴用到教育教学实践中，这样才不虚此行！（汤莹）

　　学员体会

10天的比较学习，徜徉在常州市龙虎塘实验小学诗意美丽的校园里。诗意地学习生活，体味做“大气、睿智、浪漫”的教师，从教育生活里获得成长感、归属感、幸福感。（吴春）

      学员体会

有风亦有雨，有雾亦有晴。红叶梨喝醉酒笑红了脸，银杏树吸取金风玉露撒下一地黄金。在季子故里常州最美的时节，我们深蓝工程小学语文组12名学员，来到极富诗意魅力的常州龙虎塘实验小学，进行比较学习。短短十天，参观，听课，访谈，研讨，内容多，日程满，收获丰。

          我们要感谢常州龙虎塘实验小学，在课程安排、参观单位的选择以及学员午餐安排等方面所付出的辛劳！

          我们要感谢各位授课老师，精心、精致、精彩的课堂，让我们如坐春风，收获满满！深度品味诗意，似饮琼露，如食甘饴。意犹未尽，回味无穷。无论校园文化，无论团队管理，无论学生发展，都体现育人理念和功能。十天学习，我们开阔了眼界，学到了知识，提升了能力。强化了教育为学生幸福成长的意识和方向。（黄桂香）

　 学员体会

常州的教育特色鲜明，无论是龙虎塘的诗意教育，还是局前小学的生命教育，还是罗溪镇中心小学的书法教育，一校一品，精雕细琢，精巧别致。每间学校秉承着眼学生发展、为学生人生幸福奠基的理念，精心设计。学校的愿景、理念和目标，鲜明地体现在学校的硬件建设、环境设计、文化活动和师生行为等方面中，诗意教育可观、可感、可品尝，生命教育可叹、可敬、可触摸，使人一走进校园，就能感受到学校散发出诗意、和谐的氛围，感受到生命成长拔节的能量，让人难以忘怀。（赖婷）