<h3> 2018年11月27日，寒意初袭的冬日，海阳小学的多媒体教室却热闹温暖。</h3><h3> 薛娜老师为海阳小学的老师们进行中小学生心理健康的培训。欢声笑语和如潮掌声伴随整个活动。</h3><h3><br></h3> <h3> 活动伊始，薛娜老师幽默地与老师们进行了暖场游戏——雨点变奏曲。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小雨为两指互击，中雨为四指头互击打，大雨为鼓掌，暴雨为双手拍大腿，狂风暴雨为嘴发出呜呜声再加上双手拍大腿。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是薛老师在学习团体心理活动的设计与实施时暖身活动之一，用于提高团体合作能力，提高个人注意力、专注力等方面。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3> <h3> 薛老师分享了在长春之行中学习到的内容：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">青少年在这个年龄段必然会遇到一些心理问题，适时地对青少年进行心理健康教育与疏导，可以满足青少年心理健康发展的需要，也是塑造青少年正确价值观和人生观的一个重要平台。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 薛娜老师随之介绍了中小学生的心理发现特征。中小学生在成长阶段<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注意力在不断提高，记忆能力不断增强，思维能力也在不断发展。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 所以在孩子的学习过程中，我们不要急于求成揠苗助长，要尊重孩子的心理发展规律，陪伴孩子度过每一个发展阶段。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 关于中小学生人格发展的特点，薛老师列举了生活中形象生动的例子为大家讲解。孩子<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">自3到4岁时自我意识第一次发展，12到17、18岁青春期是自我意识的第二次发展。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 并且，薛老师对中小学生气质和性格的发展<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">也进行了解释。中小学生气质的发展比较稳定，因为气质没有好坏之分，气质是先天的，可以让学生了解自己的气质类型。而性格是受后天影响的，有好坏之分。所以在心理测验时尽量不给孩子做性格方面的测验。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，薛老师将长春之行总结为：认认人、学学词、养养神、写写文。通过此次学习，我们认识到学校乃至秦皇岛的心理健康教育还有很长的一段路要走。我们每一位老师在面对学生的时候，要做到目中有人、口中有德、心中有爱、行中有善。让我们共同努力，使我校的心理健康教育更上一层楼！</h3>