<h3><font color="#010101"> 11月6日，吉林省小学第一教研协作体"学生学习方式变革"项目式教研活动之有深度的学习在哈达小学隆重召开。我们学校作为分会场也参与了本次教研活动，并作为县区代表针对王老师执教的《可能性》一课研讨交流汇报。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 刚接到任务时，我们老师心里无比骄傲和自豪！觉得能通过网络教研聆听会场专家的指导，并把我们听课的想法与会场老师分享是一件多么难得的事，所以特别珍惜本次机会。此次活动也得到了学校领导的高度重视，在听课之前我们提前备课，带着"从教师角度出发教师是如何组织学生合作学习的？""从学生角度出发学生是如何有效参与合作学习的？"两个问题去听、去研讨。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 6日下午，我们全体数学教师在四楼多媒体教室集合观看《可能性》一课，超楠作为本次活动的"总指挥"，负责分会场与主会场的网络连接。</font></h3> <h3> 在评课环节，王主任:"教师在布置合作学习任务时语言要精炼准确到位，具有明确的指向性"。</h3> <h3> 张主任:"学生多次摸球，经历猜测、实验、统计、推测的科学探究活动，感受着数学思想方法"。</h3> <h3> 白老师:"合作学习中，任务要明确，但也要能吸引学生参与其中，所以提出的问题要有效"。</h3> <h3> 赵老师:"教师的评价语言要具有启发性、鼓励性，让学生体验到自身价值的重要性，还要体会到自身在小组内是不可或缺的角色"。</h3> <h3> 每个数学老师都各抒己见，纷纷表达了自己看课的想法。</h3> <h3> 既肯定了课中的很多亮点，也指出了一些不足，并提出了自己的宝贵意见。</h3> <h3> 作为发言人，我将我校的想法总结并与主会场的老师们交流汇报，同时也介绍了我校在合作学习中的一些做法，希望能够得到省专家的指导。听了专家的讲评，我们激动万分，与我们的想法不谋而合，原来我们一直坚持做的就是对的事情！</h3> <h3> 我们会一如既往，继续全力以赴，砥砺前行！相信不久的将来，一定会结出累累硕果！</h3>