<h3> 2018年11月26日上午，中国学前教育研究会“十三五”研究课题《幼儿园阅读区活动中幼儿行为的观察与分析》和福建省“十三五”幼教学科带头人课题《幼儿园数学区活动中幼儿行为的观察与分析》在福建省金山幼儿园进行阶段性成果的观摩展示与分享交流活动。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 福建师范大学林菁教授和朱娜珍园长对本次活动进行指导。</h3> <h3> 朱园长对参加本次活动的福建师范大学教育学院学前教育系40名本科生表示热烈的欢迎，并希望通过课题阶段成果的分享与交流，共同学习，共促成长。</h3> <h3> 课题负责人孙彩霞老师介绍本次观摩展示与分享交流的基本内容与流程。</h3><h3> 本次活动主要展示两个数学区和两个阅读区，为满足师大学生观察不同区域中幼儿的学习与发展，还展示了一个生活区和一个建构区。为了让大家有目的地观察，六位执教教师分别从活动名称、预设目标、材料准备、观察要点等方面进行介绍。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">中班阅读区：是谁嗯嗯在我头上</h3><h3 style="text-align: center;">执教：李璐瑶</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">中班数学区：小动物找家</h3><h3 style="text-align: center;">执教：林立</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">中班阅读区：小蛇散步</h3><h3 style="text-align: center;">执教：卓丽瑛</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">大班数学区：自然测量</h3><h3 style="text-align: center;">执教：徐灵芳</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">小班生活区：整理袜子</h3><h3 style="text-align: center;">执教：陈巧月</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">大班建构区：桥</h3><h3 style="text-align: center;">执教：罗俊</h3> <h3> 两位专家到现场观察幼儿的行为与教师的指导情况。金山幼儿园教师和师大学生到班级进行观摩活动，并随机选择幼儿进行现场观察。</h3> <h3> 活动结束后，教师介绍自己对幼儿行为的观察与分析，提出调整与支持策略。林菁教授针对每个教师的观察与分析进行点评，对教师提出的困惑进行解答。她指出教师观察目的明确，能客观描述幼儿的学习行为，能对捕捉到的幼儿行为进行分析，并提出有效的和可操作的支持策略。</h3> <h3> 林菁教授特别指出阅读区材料能关注到幼儿阅读兴趣和习惯的培养，有效地支持和促进幼儿阅读能力的提升。教师能精准分析幼儿数学学习的不同发展水平。同时，她还对不同类型的区域活动材料如何调整、教师如何关注幼儿前期经验、教师现场介入指导的适宜性等方面提出了指导和建议。</h3> <h3> 朱娜珍园长指出，我园自2013年开始关注提升幼儿园教师观察能力的研究以来，以活动区游戏为切入点，制定不同区域活动中幼儿行为的观察要点，并以此为抓手，观察幼儿的学习行为。此举，不仅促进了幼儿的学习与发展，还促进了教师的专业发展。但是，我们还需要进一步在实践中不断探索与研究，今后将从聚焦游戏活动中幼儿行为的观察与分析扩展到其他活动中幼儿行为的观察与分析。</h3> <h3> 本次观摩展示与分享交流活动采用现场观察与即时研讨相结合的方式，这种方式能让教师反观自己的教育行为，调整自己的观察方式与支持策略，促进了教师观察能力的提升。</h3>