<h3> 初冬的南京，红叶似火，热烈无比！似乎这一切都是为迎接远道而来的广东客人（省级骨干教师）准备的。</h3> <h3> 经过"破冰"热身，再聆听两场精彩讲座，汲取两份营养快餐后，我们今天下午开启了跟岗学习的模式！</h3> <h3> 怀揣期望，我们第一小组的12位老师来到了南京市天正小学。</h3> <h3> 天正小学，一所"年轻"而"富有"的学校，创办于2007年，年仅11岁，却硕果累累。首批全国体育工作先进示范学校，江苏省科技教育特色学校，江苏省青少年科技工作室，南京市阳光体育学校，车模、海模、科创等项目比赛多次荣获国家、省、市级奖项。</h3> <h3> 校园不大，但布置得非常精致！每一道墙，每一块地板都会说话。</h3><h3> 看到球场上的四个大字"敬天·正人"，你一定会跟我一样好奇吧？"敬天·正人"一定与校名有关吧？"敬"的是什么"天"？如何去"正人"……幸亏热情的邹萍老师为我解开了迷惑。</h3> <h3> 原来，天正的校训是敬天正人。意思是每一位学生都要敬畏天地，保护好滋养我们的大自然。同时，我们要严格遵守道德规范，做一个正派的人，不走歪门邪道。</h3> <h3> 这让我想起了统编教材一年级的第1课:天 地 人，你 我 他"😄</h3> <h3> 天正小学之名真好——诠释了我们教育的真谛：循儿童天性而使之正。</h3><h3> 对于教师而言，天就是儿童，进而指儿童的精神与身体，再进而儿童良心的成长规律。这是教师必须尊重的、敬畏的、遵从的，否则我既愧为人师，也难为人师。教师"敬天"就"要像农民种地教书"（华应龙语）。具体而言就是要有生命意识，要把学生当成活生生的人，处处尊重学生的人格、情感和认知，耐心等待成长，不做揠苗助长的傻事。</h3><h3> 教师要＂正"字生首先自己要正。人品要正直，为人要正派，处事要公正。我们需要正能量，正祷栏的力量是元穷的。</h3><h3> 教师要"正＂好学生，还要有本事，即要有较肓的专业水平．这就要求教师要进行研究：研究学科教学，研究班級管理、研究活动开震、研究课开发，凡是与教育相关的事郤得研究教师研究不仅作为＂正＂人的工具性存在，而且是让他获得专业权力，摆脱枯燥、机械乏味的日常教育生活压力，进入丰富多彩的、自由幸福的职业生活的路径。做"正"教师也就是做幸福的人。</h3> <h3>下面就让朱主任带我们去了解一下学校吧！</h3> <h3>瞧，天花板上面，孩子们的手工成了学校最美的饰品。</h3> <h3>一年级新生名片</h3> <h3>科技之星</h3> <h3>说说班级文化建设</h3> <h3>社会主义价值观自然渗透</h3> <h3>聊聊班级建设与考核，其中笑脸班级评价吸引了众人。</h3> <h3>看看美术馆</h3> <h3>学生合作完成的作品</h3> <h3>我也来试试</h3> <h3> 为了更好地全面育人，学校开设了多种社团、兴趣小组。每个星期三下午，孩子们就可以根据自己所报的社团或兴趣小组走班进行学习。</h3> <h3>电脑要从娃娃抓起</h3> <h3>无人机编程兴趣小组</h3> <h3>科技社团</h3> <h3>数学兴趣小组</h3> <h3>滑冰兴趣小组</h3> <h3> 篮球兴趣小组</h3> <h3> 最引人注目的是这个黑色的身影，这是学校外聘的黑人教练，他边用英语提醒孩子们运球的注意事项，一边不忘迎上去与孩子们击掌✋，还不忘鼓励一句：Good job!</h3> <h3>孩子特别享受</h3> <h3> 蔡校长在简单的汇报中特别提到了语文科组的突出表现：经典诵读、海量阅读、单元整合……这可都是我感兴趣的内容。为了更全面地了解这些工作的开展情况，我又缠住了邹萍老师。邹老师在微信上不厌其烦地为我一一介绍。</h3><h3> 诵读：学校分学段编成了三本校本诵读教材"春天采来的花瓣"，学生每天早上都会诵读，每学期都要抽检背诵，进行口头考核。</h3><h3> 海量阅读：学校给每一位学生办理借书证，一次可以借两本书，学生一开学就会把读书记载表贴在课本前面，随时记录自己读过的书，并要求家长跟踪签名。学校强调班级建设好图书角，还配备班级漂流书，一般一个月读一本，班级还会搞读书交流会。每学年还对各班的读书情况进行综合评价，评选出"书香班级"。</h3><h3> 单元整合：各年级组根据自己科组的实际情况，每学期选择一个有针对性的单元，发挥科组的力量，定主题对单元的内容进行课内课外知识的整合，然后不同老师抓不同的突破口设计教学并进行走班教学。</h3> <h3>每个班门前都有"好书推荐"</h3> <h3>学生放学了，老师的工作还在继续……</h3> <h3> 何为"敬天"？何为"正人"？每一位天正人都在默默地用行动来诠释着自己的为师使命。希望接下来的几天跟岗学习，我们能更深入地了解其中的含义！</h3>