<h3>于茫茫书海中，去寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。</h3><h3> ——题记</h3> <h3>11月23日至11月26日，源汇区实验小学一行16人在金丽副校长的带领下到昆明参加2018“千课万人”——小学语文“核心素养.统编教材.语用实践”观摩会。长途的颠簸、气温的差异使每一位学习的老师身体极其不适，但是来到会场立刻精神抖擞。大家都调侃说“讲课治百病”，不错的，听课也能治百病呢！</h3> <h3>开场就是何夏寿老师的《小猫钓鱼》。何老师的课堂，充满童真童趣，幽默诙谐，学生学得兴趣盎然。使我们受益匪浅，回味悠长。真是妙！妙！妙！</h3> <h3>何老师授课时生动形象，语言风趣，充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，激发学生学习兴趣，让孩子们在快乐中接受知识。</h3> <h3>虽有资料，认真的我们还是仔细记录。</h3> <h3>用心的教育，美的享受。戏曲艺术的唯美在何老师的讲解中，荡漾在千课万人的会场上空，绕梁三日，回味无穷！</h3> <h3>透过何老师的课，我隐隐地看到语文教学应返蹼归真，让学生受到中国传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。</h3> <h3>将戏曲的美与语文的美相结合，相得益彰，互相烘托，为在座的老师呈现一场戏曲文化的饕餮盛宴！</h3> <h3>精彩的课堂，专注的学生。看学得多么投入！</h3> <h3>大家分工明确，在众多合影团队的竞争下抢先与大师合影！这就是团队的力量！</h3> <h3>张学伟老师《问刘十九》真真精彩，大家听得入了迷，下课后意犹未尽，还在讨论。稍作整理，记录回忆。</h3><h3>一、联系生活，丰富想象。</h3><h3>张老师由下雪引导学生联系生活实际展开想象，在师生的对话中，引发学生进行丰富的想象。爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在想象中巧妙为后续的理解古诗做了铺垫。</h3> <h3>二、抓诗眼读古诗，关注关键字表情达意的效果。<br></h3><h3>张老师将引发学生想象的词与古诗《问刘十九》建立链接，学生水到渠成找到每句诗的诗眼，进而借助这些关键词理解古诗大意。教师没有逐句讲解，透过“酒、炉、雪、饮”四个字，结合课前的想象，让学生猜古诗描绘的情景，待到学生遇到困难时进行点拨，真可谓不愤不启，不悱不发。</h3> <h3>三、多角度比较阅读，体会诗人情怀。<br></h3><h3>不同诗人笔下的饮酒诗比较，体会诗人情感；同一诗人不同的饮酒诗的比较，感受白居易的情怀，并练习运用抓诗眼理解古诗的方法，将课外阅读课内化。</h3><h3>四、重视学法指导。</h3><h3>授之以鱼不如授之以渔，张老师整节课都在进行学法指导，联系生活想象的方法；抓诗眼理解诗意的方法；学习古诗“读、猜、品、对比”的方法。</h3><h3>40分钟太短，只争分秒，张老师的课见缝插针，针针有效。</h3><h3></h3> <h3>张老师的课仿佛给我们打开了一扇窗，让我们豁然开朗。他指点我们：作为语文教师，只有有足够的积淀，你才能在教学中取之有物、用之不竭、挥洒自如。只有倾注了满腔热情，你才能让课堂有无数精彩，才能让课堂如沐春风，如品细雨！</h3> <h3>优秀生孟靖笔记！</h3> <h3>专心听课，努力向上的晓华老师！</h3> <h3>认真记录的武艳芹老师</h3> <h3>课余不忘参观学习</h3> <h3>可爱的孩子</h3> <h3>他们的服装各异又统一，我确定，我说的不矛盾。</h3> <h3>庄老师《明天要远足》，这是一堂培养孩子语文素养的课，培养孩子识字写字能力、阅读能力、综合运用的能力等。老师带领孩子走进文本，走近诗歌，又引领孩子走出文本，走向生活。一堂课，既有知识技巧的学习，扎实有效，又有人文情怀的培养，有趣深远。</h3> <h3>生活不止有眼前的苟且，还要有诗和远方！何为诗？何为远方？诗意有多美？远方有多远？你的眼界决定你的世界！孩子的眼界又由谁决定呢？去读书吧，去学习吧，去远足吧！一2班的孩子是幸运的，就在今天，庄老师在他们小小的心灵里，已经种下了诗和远方的种子！我们也是幸运的，我们的心里更加坚定了，教书不止是点横撇捺，还应有诗和远方。</h3> <h3>每一课都不放过！</h3> <h3>每一个细节都不错过！</h3> <h3>座无虚席，笑声不断，精彩至极啊！</h3> <h3>读中感悟文言文节奏 <br></h3><h3>读中提出质疑 </h3><h3>读中感悟文言文写法 </h3><h3>读书感悟人物特点</h3><h3>由读自然过度到写……</h3><h3>罗才军老师为我们诠释了“深入浅出”</h3> <h3>原来文言学习也可以如此轻松、有趣。<br></h3> <h3>人世间所有美好的情感都可以托付给月亮🌙 肖老师引领学生走进潇湘馆，走进浸润文化的那个月夜，仰望天空，沉吟、品味……</h3> <h3>今天，为了赴这场宴，我们一行起得特别早，风尘仆仆往会场赶，终于再次坐在前排！诸多辛苦确实值得，因为何老师您是超级段子手！</h3> <h3>一地，一课，一面，一生。何老师的课堂是鲜活的，是有生命力的，是有风骨的，感动相遇好课，感动心灵享受到如此饕餮盛宴！</h3> <h3>一课，影响一生……</h3> <h3>聆听王崧舟老师的课，仿佛是一场听觉盛宴，视觉洗礼，王老师时而深沉有力的朗读，时而循循善诱巧妙引导，如涓涓细流浸润孩子的心灵，优美富有诗意的语言让整个语文课堂流淌着人文魅力、这就是诗意课堂，诗意课堂是这样的别样与美丽，丰盈内心与诗相伴、筑诗意课堂，与孩子们一起诗意生活，诗意的成长！</h3> <h3>被王老师深厚的文化底蕴，驾驭课堂的能力，深深震撼！解词，品文，悟情，写感！看似平凡，却暗藏大智慧！精彩纷呈！！</h3> <h3>王老师教得不止是语文，是心境，更是人生……</h3> <h3>精彩瞬定格</h3> <h3>起早贪黑，披星戴月，付出汗水就会有收获！</h3><h3>超越极限，超越自我，一心向学苦也乐累也乐！！！</h3><h3>电量充满，激情飞扬！！！</h3>