<h3> 11月26日，赶着秋尾，追着冬日，琼海市大路镇中心学校迎来了2018年国培，送教下乡培训活动。</h3><h3> 大家正在陆续签到…</h3> <h3> 走进名师，与名师对话。瞧！我们的琼海市教育局小学教研室副主任林景老师多潇洒自如，风度翩翩！</h3><h3> 课堂的开始，林景主任通过幽默的段子引来了阵阵笑声，林景主任的幽默风趣给每一个人都留下了深刻的印象。接着，林景主任通过主题——如何磨课，来展开专题讲座。</h3> <h3> 林景主任首先描述了磨课的概念，通过引用全国著名特级教师于漪老师的一句话“我是用一生的时间在备一节课”，来阐述磨课的重要性，指出真正的好课要精雕细琢、千锤百炼。同时提出了磨课的思路在于接纳-比较-质疑-完善-超越。并且还指出了好课“五磨”——磨教材、磨目标、磨活动、磨学生、磨细节。</h3> <h3> 第一：磨教材。</h3><h3> 林景主任通过教材分析构造图，从纵向、横向对比来阐述如何深层理解教材、如何读懂教材。并通过结合人教版和北师版的因数和倍数的这一课题来进行讲解，指出人教版的这一课题是通过以数的形式引出的，而北师版是通过以形的形式引出因数和倍数。让人印象深刻，受益匪浅。</h3> <h3> 第二：磨目标。</h3><h3> 林景主任指出教学目标现存在目标单一、维度不清、用词不准问题，同时结合案例进行阐述。教大家如何把握三维，区分三维，提出把握好目标的要求要遵循基本原则：一般情况下，第一课时不能随便使用“熟练掌握”、“运用”等行为动词。</h3> <h3> 第三：磨活动。</h3><h3> 数学是教学活动的开始。</h3><h3> 林景主任提出有校的数学活动设计策略包括以下几方面：第一：<span style="line-height: 1.8;">要善于引发认知或思维矛盾冲突；第二：</span><span style="line-height: 1.8;">直抵</span><span style="line-height: 1.8;">知识产生或发展的源点；第三：</span><span style="line-height: 1.8;">顾及学生学习习惯的培养；第四：</span><span style="line-height: 1.8;">关注学习活动化——“玩”中学；第五：</span><span style="line-height: 1.8;">要尝试数学知识点的几何讲解——数形结合；第六：</span><span style="line-height: 1.8;">要关注教学文化。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">数学教学活动的设计必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3> <h3> 第四：磨学生。</h3><h3> 林景主任提出教师要做到学情分析，预测学生可能会出现哪些问题，以学生为主体，从实际出发。</h3><h3> 第五：磨细节。</h3><h3> 天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。好课也要从细节出发。</h3> <h3> 青年教师磨课四步曲以及有效磨课必须遵守的基本要求。</h3> <h3> 此次“送教下乡”，犹如一场甘霖，滋润着每一位老师的心田。</h3><h3> 今日专题讲座虽结束，但留给老师们的思考没有结束，精彩在后头…</h3>