因“鹅”飞翔的童趣画展

三堂屋

作品

孩子

绘画

想象力

涂鸦

画画

路凯

少卿

颜色

我们

据说每个逗B妈妈的心里都住着个文艺小清新，夜晚台灯下码字的妈妈内心澎湃，没有想到我们二（2）班因为两只大白鹅，集结全班爱好绘画的小朋友，来一场童趣画展的大联欢。

故事是这样的：......

（此处根据图片脑补获奖前后惊喜）

获奖两只大白鹅，天生带喜感，给你们点赞

黄近思作品：《鹅》

下面我们一起静下来、慢下来.....

看看我们孩子们的内心世界：         

画，抒发孩子内心世界

看到彩笔就两眼放光，情不自禁想收集。我们努力收集的画笔，看美丽的颜色整齐地，聚集在一起，总觉得有种不浮躁的绚丽。每当拿起笔，内心就会有种释放感，都会顺着笔尖自然流淌出来。

任子麒 作品一：

任子麒 作品二：

并非希望（他）她能当设计师、艺术家，只是盼着（他）她能在合适的指导下，更系统、更深入地去享受涂鸦和绘画带来的快乐，让他（她）能多一种方式去表达和抒发自己。

周墨 作品一：

是梵高 、海底世界、斐济的七色海 、印象派？

周墨 作品二：

周墨 作品三：童年时光，随心所欲的画面

于路凯 作品一：

于路凯 作品二：

于路凯 作品三：

《威猛的老鹰》获得全国少儿书画大赛金奖

每张背后都有小故事、小心理、小秘密

瞬间灵感与自带光环

于路凯在作画中 

于路凯 作品四：

于路凯 作品五：植物大战僵尸

于路凯 作品六：动着画更有灵感，抒发内心

涂鸦，孩子与生俱来的本能

孩子的绘画，最早都是从涂鸦开始的。认识世界却是从出生就开始了，十个月能说话的时候，去遛弯就开始了色彩认知。

指着树叶告诉他这是浅绿色，这是深绿色；

指着花告诉他这是粉色、红色或黄色；

指着蓝天告诉他这是深蓝，那是浅蓝；

指着云彩告诉他这是白色；

指着蚂蚁告诉他这是黑色。

刘张奕逸 作品一：水粉新手上路篇

刘张奕逸 作品二：油画棒，好Q ，想象力丰富

刘张奕逸 作品三：水粉+线条，色彩鲜艳

所有孩子都对世界充满好奇，本来一支笔能在纸上画出颜色这件事就已经让他（她）觉得很有趣了，而当他（她）发现两种颜色混在一起能出现第三种颜色时，就更加欣喜若狂了，他（她）会自然想知道。

柏宇桐 作品一：

柏宇桐 作品二：

柏宇桐 作品三：

柏宇桐 作品四：

孩子们的作品太棒了，用心画出童年的内心。神奇探索与想象力能给我们多大动力啊！

陆芸琳 在画画中：

画画，培养细微观察力

画画能带给孩子，是培养细微的观察能力。小时候我们并不愿意拿着色卡在家里对着孩子，告诉他什么是红黄蓝，大自然才是孩子成长最好的老师。孩子虽然会对物品进行解释说明，但是具有很强的随意性，孩子绘画的意义也是很模糊不清的。

张少卿 作品一：

张少卿 作品二：

张少卿 作品三：

张少卿 作品四：

张少卿 作品五：

所以我们要做的就是倾听和鼓励，多问这是什么，你会得到很多意想不到的惊喜。虽然用的材料不一样，但是每次都会选择差不多的几种颜色。这说明：孩子逐渐有了自己的颜色偏好，所以此时家长大可不必干涉，别一定强调太阳是红色的、草是绿色的，而是放开手，让孩子自由发挥。

 纪逸萌 作品一：

纪逸萌 作品二：

纪逸萌 作品三：

纪逸萌 作品四：

纪逸萌 作品五：

如何保护孩子创造热情

许多绘画对于培养孩子观察力、想象力、创造力、语言能力、思维能力，对于6-8岁阶段孩子，怎么样保护创作的热情，尽情享受绘画的过程呢？

董安喆 作品一：日常涂鸦的开心

董安喆 作品二《数字变变变》：

和《鹅》一起出名的那幅作品

乔孜婳 作品一：

乔孜婳 作品二：

随着生活面的扩大，认知能力和理解力比幼儿时有所发展，画画时已经能逐步掌握物的基本形状了，画面比以前丰富。我们会注意表现出对象的特征、动态和生活环境，能根据自己的感受画出熟悉的人物和生活，由于常常以想象代替观察，孩子画画的内容广泛多了，海阔天空、任意幻想。在他们的眼中，觉得月亮像盏灯，就可能想到月亮上去读书；看见星星爱眨眼，就想和星星打电话。

朱妮雅 作品一：

朱妮雅 作品二：

朱梦琪 作品一：

朱梦琪 作品二：

朱雨嘉 作品一：

朱雨嘉 作品二：

朱妮雅、朱梦琪和朱雨嘉，

是我们班的三胞胎，画风各异

我们成年人虽然见识多，但受写实的局限，反而使想象力受到了抑制。所以，这时候千万不要因为觉得孩子“无厘头”，就非要把他拉到“正常轨道”上来，保护孩子的创造力，让他尽情天马行空吧。当然，这一阶段孩子的画，大多还是平面造型。

黄近思 手工作品：马勺一

黄近思 手工作品：马勺二

我们家长在整个过程中要做只是：

为孩子提供绘画的机会，陪他一起欣赏。这支小小的画笔，会带给你一个细心、敏锐、温暖、有想象力、有创造力的孩子。不再羞愧于自己在稀罕绘画培养上的“无能”，原来陪伴与聆听就是最好的教育方式，现在需要做的就是放下手机，铺开画纸，摊开画笔，坐在他（她）身边。

愿二（2）班每个孩子都是细心、敏锐、温暖有想象力、有创造力的天生画家！