以听课促进教研，以交流深化合作——薄壁中心校与城北中学交流合作纪实

常福民

老师

学生

公开课

学习

教师

下面

课堂

听课

七年级

中心校

　　为了深化薄壁中心校和城北中学的合作交流，促进两校教师的专业化成长和内涵式发展，2018年11月28日，薄壁中心校组织12名中青年教师，在陈全保校长和常福民主任的带领下，前往城北中学进行听课学习。

这次听课学习的教师有:1、语文:梁天亮、王金凡、田添；2、数学:宋文霞、王树玉、赵永敬；3、英语:张咏梅、韩闪闪；4、政治:牛瑞红、刘月；5、地理:李全国；6、物理:王俊昊。

城北中学杜校长和朱书记高度重视此事，专门责成郭主任统筹安排作课事宜，确保了听课活动的有序、顺利进行。

下面是城北中学特意为薄壁中心校听课教师制定的听课安排表:

　　下面是宋建平老师在作地理公开课《世界的聚落》。

　　下面是李永霞老师在作数学公开课《同类项》。

　　下面是李红艳老师在作语文公开课《欲扬先抑的写作手法》。

　　下面是闫竣老师在作英语公开课《unit7 Memory Reading》。

　　下面是李栓红老师在作物理公开课《声现象在科技中的应用》。

　　下面是韩智纳老师在作语文公开课《周亚夫军细柳营》。

　　下面是郎丽丽老师在作语文公开课《诫子书》。

　　下面是张改叶老师在作物理公开课《噪音与环保》。

　　下面是崔焕云老师在作英语公开课《unit5 sectionA》。

　　下面是李艳宾老师在作语文公开课《纪念白求恩》。

　　下面是赵凌云老师在作地理公开课《世界的气候》。

　　下面是王崇玲老师在作英语公开课《unit5 sectionB》。

　　下面是申海龙老师在作数学公开课《同类项》。

　　下面是姚国华老师在作英语公开课《unit6Ancient Stories Reading》。

　　下面是张贝年老师在作政治公开课《师生交往》。

下面是郭腾云老师在作政治公开课《家的意味》。

　　这次听评课活动，为两所学校的教师提供了一个近距离观摩、全方位学习、贴心式交流的平台和机会，老师们一致认为，这种合作形式是有效的，有味的，有益的！

　　下面是薄壁中心校部分教师的听课感悟:

　　王树玉老师:七年级数学课让我印象深刻的是老师鼓励学生积极到讲台上讲解习题，其他有不同意见的学生相互补充并提出自己的困惑，在相互探讨的过程中，既加强了学生的理解，更培养了学生的自主性，这是值得我学习的地方。

　　牛瑞红老师:七年级政治课多媒体课件做得好，教师备课充分，课堂上层次分明，条理清晰，小组合作交流效果明显，但课堂气氛欠佳。

　　宋文霞老师:七年级数学课值得我学习的是通过小组合作交流复习旧知，学习新知，学生能积极思考提出问题，教师及时点拔解疑，如果学生能更多的参与进来，效果会更好。

　　刘月老师:七年级郭腾云老师政治课，整堂课重点明确，结构安排合理，最后还利用课外小视频给学生拓展升华了主题~值得学习；张贝年老师的政治课，形式新颖，学生的自主学习能力得到了锻炼~但整堂课有些重点知识学生总结的不够清晰，还需要老师多加点拨。

　　张咏梅老师:七年级英语王崇玲老师课堂驾驭灵活轻松，气氛活跃，师生配合，小组合作非常好，在快乐中学习。崔焕云老师语言干脆精练，重点突出，内容丰富多彩，能吸引学生眼球，激发学生积极性。

　　韩闪闪老师:闫老师的课，设计有课文理解、知识点讲解，Retell 练习、writing 练习等多个部分，内容丰富，课堂组织高效，学生积极性高，很大程度上锻炼了学生的阅读和写作能力；个人觉得加上一个小组PK 和评价的环节，这节课会更完美。姚老师的课，英语口语流利，发音标准，把整篇课文深度剖析，讲解详细，涉及词组、句型、课文复述等环节，完全达到了让学生当堂记下知识点当堂背下关键句子的的效果；美中不足的是课堂容量太大，加上练习和小组合作的环节会更完美。

　　梁天亮老师:教师能面向全体学生不同形式读书,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考、小组合作，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。课件做的认真，用的自如；导入自然水到渠成是一节成功的课。

　　王金凡老师:郎丽丽老师的语文课《诫子书》，1.导入很出彩，借助“孔明灯”引出本课的作者诸葛亮，激发了学生的兴趣。2.通过一副关于诸葛亮的对联，补充很多关于诸葛亮的故事，让学生增长了很多知识。3.小组讨论热烈，学生学习积极性很高。总之，这是一节水平很高的课，很值得我学习。李艳宾老师的语文课《纪念白求恩》，1.整节课结构设计合理，通顺流畅，详略得当，重点突出。2.李老师上课很稳，一点也不慌，能够很好的把控课堂，这一点很值得我学习。

李全国老师:宋建平老师的《世界的聚落》：用电子白板展示“学习目标”、“城市与农村的差别”、“城市的景象”、“城市会出现的问题”、“城市形成的过程”……等内容，均制作精美的图片，展示在学生眼前，课堂充满趣味性。每一个步骤，学生都能积极参与。赵凌云老师的《世界的气候》：课堂第一个环节，用简明扼要的语言，向学生提问前两节学过的知识。第二个环节，用电子白板显示7道思考题，让学生自读课文说出答案。第三个环节，显示有关图片，表示各种天气。然后学生说出答案，集体订正。教学中的每一个环节，都恰当灵活地运用了电子白板，环环相扣，重点突出。一切自然如行云流水，水到渠成。

　　赵永敬老师:两位数学老师的教学风格不同， 但课堂学习氛围非常浓厚， 尤其是教师讲课用语很专业 非常值得我学习。 另外， 老师授课是以学生教学生的方法来进行， 带动全班学生积极性。 能从多方面解决课堂问题并不断创新， 也是我想要学习的地方。

　　田添老师:李红艳老师的课:欲进先退巧构思 欲扬先抑好文章。李老师的课上得很有技巧，对于一节写作课来说，要想讲好真的不容易，好多老师轻易不会讲，但是听了李老师的课后，我感觉到自己很多的不足，李老师能把一节写作课上得这么有声有色、有血有肉很不错。学生分享、老师点播都恰到好处，师生配合得很默契，很好地锻炼了学生的写作能力。韩老师的课安排得简洁明了，重点突出，能够清楚地让学生感受到这一节课的重点难点。不仅锻炼了学生的自主学习能力，还很好地培养了学生的自主学习习惯。充分体现了学生的主体地位，让学生自己复述课文，自己理解并分享周亚夫真将军精神的现实意义，很有借鉴价值！

　　王俊昊老师:张改叶和李栓红两位老师的课让我明白了，原来教学可以如此的简单高效，教师不是满堂灌，学生也不会听天书。

刚上课，两位老师都会提问学生回顾复习以前的知识。然后指导学生结合练习册或者报纸自学课本，完成对应部分的题目。然后，以四人小组为单位，在组长的带领下，本组学生交流回报自学题目的答案，然后挑选学生上台板书答案。学生自学结束后，教师会出示问题，让学生带着问题去继续自学，然后挑选学生回答问题，问题回答完毕，教师再次总结问题。

几个问题就能将这节课的知识点串联起来，学生高效学习，积极主动，学生学的轻松，老师教的轻松。在整节课的教学中，充分贯彻的新课改的精神，自主学习，合作学习，探究学习，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

当然，这也和教师和学生的高度配合有关，这也是我在以后教学中应该注意的，想方设法提高教师和学生的配合效率。

对于初出茅庐的我，两位老师给与我巨大的启发，整堂课，看到的全是优点，也因为我教学经验匮乏，没能深入的发现两位老师的缺点。

　　这次听评课学习活动，得到了城北中学领导和年级组的大力支持和配合，取得了圆满成功，达到了预期效果，在此一并表示真诚感谢！

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。合作办学之路，我们一直在思考着，前行着，我们相信，只要勇于跋涉，敢于创新，乐于奉献，这条路，我们一定会走得更宽更远！