南通行--它山之石，可以攻玉

静心

　　2018年11月17日，顶着有点料峭的寒风，冒着丝丝的细雨，我踏上了去往南通的列车，开始了为期一周的培训学习历程。

11月18日中午11点半到达南通，我以为下午的时间会让我们自由安排，因为我们毕竟在火车上摇了一天半，大家都累了，终于到站了，我们需要好好休息。出乎意料的是，短暂的休息过后，就接到通知让参加开班仪式。我就有预感我们的学习肯定会很充实的，果不其然，每天都是在熹微的晨光中坐车出发，在灯光璀璨中返回，听专家讲座，观优秀教师的示范课，听名校校长的汇报，忙碌而又充实是我的第一感受。

　　下午两点举行了培训班开班典礼，南通大学陈炜书记致辞，介绍南通及南通大学的情况，语重心长地从三个方面严格要求参培教师 一、提高认识，增强培训工作的使命感；

二、珍惜机会，享受培训过程的幸福感；

三、提升素养，获得教书育人的成就感

主持人郁美为我们解读了培训课程及管理事项。之后严奕峰教授主持进行了破冰活动，破冰活动是为了打破地域的限制，让大家相互熟悉。通过按摩捶背的游戏，打破了坚冰，来自不同地方的教师笑脸相迎，学习型小组的构建展示让学员们树立起团体意识。大家在破冰活动中的表现非常好，，参与的积极性很高，情绪高涨，会场的气氛异常的火热，精彩的表演，雷动的掌声，把活动推向了一个又一个高潮，陌生的坚冰在活动中逐渐消融，本次活动大家的参与积极性是很高的，学习的热情是一团火，这是我的第二感受。

学员精彩展示

学员精彩展示

　　本次学习期间有幸恰逢江苏省语文优秀课评比观摩活动，我们的学习就从观课开始。此次活动组织者精心选了教材之外的阅读篇目来考察参赛教师解读文本能力和对散文教学方法的指导。选择的是汪曾祺的《生机》、张中行的《香冢》、季羡林的《晨趣》和朱自清的《说话》，这四篇文章的解读难度同一位点评评委的话说“一位老头选了四位老头文质兼美的散文，给选手造成了一定的困难，算你狠！”我也有此感，这些文章没有一定的生活阅历，没有一定的文本解读能力，没有深厚的文化底蕴，是把不准文脉的，这样的大赛才能赛出水平，是一场真正的文化盛宴，我感受到了走在中国教育前沿的江苏教育的理念，领略了名师的风采。此行值了，这是我的第三感受。

　　两天时间共听课14节散文教学课，让我再次认识到:

1、好的教学就是一种享受，语文教学就是一位热爱读书的老师带着一群热爱读书的孩子，在快乐的读书。

2、教学设计重在于文本的解读，这几位教师在文本的解读上都体现了深厚的文学功底，也告诉我们散文教学就是要抓住文章的脉络，依据脉络设计教学，做到理脉与文脉合二为一，课堂才顺畅。这点正好与李凤老师的讲座相吻合，李老师提出对教材的处理要充分的读，与文本对话。要裸读文本，即没有任何依托的读文本，充分的读才能读懂。

3、要重视朗读，这几位老师在课堂上引导学生多次朗读，多种形式的读，学生在读中理解文章在读中体会情感。

4、课堂用语要规范，要让学生感受到尊重与平等。我听过的很多课中教师都是这样说的“给大家几分钟的时间完成任务”“大家快一些”“还没有完成吗”等等，而在这14堂课上则是“请你告诉大家”“请与大家分享一下”“请大家……”教师很有耐心，李老师也说过“教师一定要记住课堂时间是属于每一个学生的”“教师要与学生像朋友一样的交流，让学生从心底里接纳你”“要以爱为基础，用满心的欢喜去接纳包容爱每个孩子，这样学生才能满心欢喜的徜徉在文本中”。张建校长也说过类似的话，他是这样说的“教师要向歌星学习，想方设法的让学生喜欢你，亲其师才能信其道吗，而喜欢是相互的，只有你喜欢尊重孩子，孩子才会喜欢你，你的教学就会事半功倍”。

　　我们还聆听了李凤、易小阳、王珏、於德甫几位专家的讲座，我感受最深的是易小阳老师的《群文阅读:我们在路上》课。这与我们正在进行的语文主题阅读教学中的群文阅读课一致，又一次听理解更深了:群文阅读就是在较短的单位时间内，师生结合教材及课外读物，围绕一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识，，由此提升阅读力和思考力的阅读教学过程。群文阅读可以在同题材文章间进行，还可以进行不同题材不同写法的文章比较阅读，它有助于班级形成浓厚的阅读氛围，一个人可以走得很快，一群人才可以走的更远，让班级有阅读的氛围大家才可以走的更稳更远。

　　王珏老师的《中国近代史上的名校文化漫谈》从专业的角度介绍了近现代的名校以及他们的办学理念，让我开阔了视野，丰富了学识，通过大量的实例验证了:一位好校长就是一所名校，一群好教师就是一所好学校。也引发了我的思考:何为教育，仅仅是成绩吗？那么高分低能该怎么解释呢。作为教师，仅仅是传道吗？那么教书育人又该怎样理解呢。教育不能太过于功利，要目中有人，把学生放在首位，为了学生的发展而教，注重人格的培养，教师要心中有生，靠生活的点滴去潜移默化的影响孩子，努力做孩子喜欢的教师，做被孩子们钦佩的教师，这是自己终身努力的为止奋斗的目标。

　　多年的工作，让自己产生了工作疲惫，已失去了激情，淡忘了工作的初心，每天只是在机械的重复熟悉的工作。张建校长的话让我心中一凛，是呀，我为什么不能向医生学习，向厨师学习，向明星学习呢。锦上添花的事要做，更要做雪中送炭的事。要摆正自己的位置，调整好自己的心态，一个学生只是你班级中的几十分之一，她却是一个家庭的百分之百，每位孩子都是独特的，要因材施教、精准切脉、对症下药才能达到事半功倍的效果。“要想让学生记住你，就要做让学生记住你的事，你没有做任何能让学生记住你的事，就不要奢求学生记住你”只要你做在前，就有好的结果，你就是一位让家长学生喜欢的教师。

　　我们这次学习安排的内容有观摩优课、听专家讲座、进学校听汇报。在学习期间,我认真聆听了几位专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极参与讨论。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计专家们的讲座涉及点很多,他们用丰富幽默的语言和渊博的知识,把先进的教学理念和教学思想传授给学员们,让我改变了陈旧的教学观念。精彩的案例分析,也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。

这次的学习我的收获很大，返回后将把学到的教育理念，教育方法运用到今后的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。同时我坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。