导入 <h3>通过《按图索骥》的故事导入，概括本文的课文内容。</h3> 小组合作 <h3>围绕课文批注展开小组合作，要求明确。</h3> <h3>小组合作热烈有序，学生迅速聚拢，端书转身，认真倾听。</h3> 汇报展示 <h3>展示同学声音响亮，思路清晰。</h3><h3>倾听同学端书细听，认真投入。</h3> <h3>学生思辨精彩，互相追问、补充，加深对文本的理解。</h3> <h3>教师反馈及时到位，能抓住学生回答中的关键信息，予以引导点拨。激发学生的思考热情，在师生的合作下，总结出本文的写作特点是：心理描写+语言描写，并反复对此知识点加以巩固，让学生更好地理解文本，感受人物情感。</h3> 教师示范 <h3>教师示范批注，以情动人，给予学生批注思路，促进学生对文本情感的理解。</h3> 朗读课文 <h3>学生朗读，声情并茂。</h3><h3>整齐响亮，情感饱满。</h3> 小练笔 <h3>教师给予练笔场景，让学生有话可说。评价量规清晰，要求明确。</h3> <h3>静下心来，投入练笔。</h3> 课后习 <h3>拓展阅读，丰富感悟。</h3>