宋慧开讲

知行合一

2018年11月16——18日三天，海拉尔区未成年人校外心理健康辅导站进行了第二次志愿者培训。

首轮参与学习的老师将对全体志愿者进行二次培训。

《礼记·学记》原文：

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 

自愿组队，分四个小组。

自主选题，集体备课，选出主讲人。

宋慧老师，《五阶段理论》开讲啦！

首先介绍了自己的样貌和自己的经历。

随着她的讲解，呈现了她现在的状态以及她学习的积极状态和热情。

充分的准备，结合教学实际以及自己的成长经历，真诚的呈现了的思考。

热烈的掌声中，宋慧老师结束了她的讲座。

毕校长，上台表示，

此时此刻，让我们表达内心的感受。

宋慧，我想对你说——————

邀请冯校长在白板上凝炼式记录

对不起，请原谅，是我的自以为是觉得是我帮了你，实际是你疗愈了我。

我爱你 谢谢你来到我的生命里。

马丽校长送宋慧“光芒”

君子素其位而行,不愿乎其外.素富贵行乎富贵,素贫贱行乎贫贱,素夷狄行乎夷狄,素患难行乎患难,君子无入而不自得焉。

今天上午的分享会结束之后，我的内心一直没有平静，收获了很多，想了很多，整理一下思路，我总结如下：1、做任何事情之前做好充分的准备都是必要的；2、当世界为你关上一扇门，定会为你打开一扇窗，如果不是因为我的脸，可能我还不能这么在乎我的心；3、今天我才明白，一直以来“以貌取人”的不是别人，而是我自己，因为我太在意自己的脸，所以才使自己受到了限制，如果自己不觉得丑，别人说丑也不觉得有什么，如果自己不觉得自己胖，别人说胖也不觉得什么，往往一个人的最大敌人不是别人，而是你自己；4、我不断的反思自己，不是为了迎合别人，而是希望遇见更好的自己，不断打破原有再进行重组，每经历一次一定会有所收获，一旦你认为你已经很好了的时候，就说明你已经停下了前进的脚步；5、感谢生命中遇到的每一个人，尤其是今天在场的每一位，白板上记录了在场每一位朋友对我的真诚赞美和祝福，我收到了满满的能量，你们对我说的话其实都是你们内在拥有的东西，有句话说的好，你内心有什么就会看到什么，内心存着真善美，看到的也必然是美善真；6、会上发言的年近七十岁的老人家，我向您致敬，能得到您的认可和鼓励，作为教师使我更坚定自己的教育使命，会后久久握住我的手，眼含热泪的对我说的那些话，我会铭记于心；7、毕校长说我经历了与众不同的事情，相信我也会活出与众不同的人生，我会以此来激励自己，以此做为“重要他人”对我的美好期待；8、感谢马丽校长送给我的话，“君子素其位而行,不愿乎其外.素富贵行乎富贵,素贫贱行乎贫贱,素夷狄行乎夷狄,素患难行乎患难,君子无入而不自得焉。”是安分守己，也是知足常乐，活在当下。我明白了居于什么地位，就应该扮演什么角色，做什么样的事。只有这样，我们才能游刃有余地进一步积累、创造出属于自己的价值，最终获得成功。最后也送给自己一句话，如果你还没有成功，不要急，你一定是还走在成功的路上，一路上储备所需的能量，一旦找到那个点，一定会厚积薄发。

马丽校长：阳明先生告诉我们，所有的磨砺于我们，“譬之金之在冶，经烈焰，受钳锤，当此之时，为金者甚苦。然自他人视之，方喜金之益精炼，而唯恐火力锤锻之不至。既其出冶，金亦自喜其挫折锻炼之有成矣。”@新海小学 宋慧

弗兰克在《活出生命的意义》提到的三个途径寻找生命的意义：

第一、创造或从事某种工作。这一种意义很明显。

第二、从爱中找到意义。

第三个也是最重要的，即便当事人身在绝境，也能把个人境遇转化为胜利。当人找到了自己生命的意义，他（她）会感到幸福。

亲爱的宋慧，你是王者，自带光环。