WALS2018世界课例大会课例研究与教师教育：国际对话—实幼团队学术海报交流

许愿

2018年11月23-26日，我们实幼科研团队一行七人在辛红萍园长的专业引领、二师院陈纳博士的带领下参加了《2018WALS世界课例大会》，并于11.25日上午参加了本次学术海报的现场交流活动。

我们早早来到北师大主楼的展厅，布置海报。第一次将与这么多国际同行面对面进行交流，内心既紧张又激动。

我们海报的主题是“导向深度学习的彩蛋馆主题活动设计与推进策略”，研究的问题是“深度学习状态下的幼儿与环境之间的多样性关系的识别与维护”。其中包含了幼儿园背景、案例情境、数据分析、研究发现和建议等相关因素。海报很快就受到来自世界各地同行们的关注。

陈老师与来自日本、西班牙、哈萨克斯坦、挪威、泰国等国家的同行进行对话。她生动地介绍了我们的案例，指出了幼儿在相对自主且具有支持性特点的环境中，较容易出现深度学习；在此状态下，幼儿与环境最容易建构的关系有三类：一是与物理世界的深层次互动关系；二是与他人的互惠性关系；三是与自己的包容性关系。

“怎样维护孩子的三种关系的发展？”陈老师带来了精彩且详细的分析。教师可以安排较长时间段的自主活动时间和“弹性计划”，采取小组活动为主要的教学形式，形成“迷你小组”。活动之前引导孩子制定计划，并在活动之后与同伴分享。活动之后的分享会引发孩子对自己行为的总结和反思，从而达到与自己之间的一种包容性关系。

王老师向同行介绍我们的海报。

他们也可以通过微信扫二维码了解我们海报相关的更多信息。

“恐龙🦕来了”，我们和国外同行也进行了积极的互动，为每位友人送上恐龙贴贴。

北师大教研中心宋萑教授对我们的海报作出了高度的评价，他说可以将我们的案例进行提炼，作为一个课例的研究进行分享。

叶老师以专业的视角对我们的海报进行了指导。她谈到我园彩蛋馆博物课程，课程改革有新意，研究问题有深度，她会进一步了解幼儿园博物馆这个新生事物，以更好的理解幼儿园博物馆课程。

上海同行带来的《科学活动西瓜虫课例》也引发了我们的思考。一只小西瓜虫，能像吸管一样团缩起来。通过课例研究，孩子们能发现其中更多的奥秘。

王老师为我们翻译并一一讲解，泰国这位同行介绍了他们的海报，小学一年级数学怎样进行课例研究，他们用了“plan-do-see-discussion”这四个步骤的循环推进，也让我们吸收了更多元化的想法。

此次课例大会的海报展，会场上有很多优秀的学术海报，让我们大开眼界。外国友人的热情开放，也让我们看到教育是国际化的，多样化的。基于自己的文化背景，我们可以互相学习，互相借鉴。非常有幸参加这次多元化的学习，这场精神上的旅行也让我们更加坚定，更加勇敢。我们可以用课例研究来研究孩子和教师的发展。在接下来的工作中，我们需要不断丰富实践性经验，提升实践的智慧，促进自身的专业发展。继续挑战自己，期待更好的我们！