专家名师引领提升 培训指导力促均衡 省培计划(2018)——教研组长校本研修组织与实施能力培训(小学科学)

寒梅

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　 教研是一种特殊形式的师培活动，师培是专业教研活动的广度延伸和深度拓展。2018年11月24日至30日，“省培计划（2018）——教研组长校本研修组织与实施能力培训(小学科学)在吉林省教育学院如期举行。为期一周的培训活动，为全省50名小学科学组长带来了新的教育理念和教学技巧。引发了深度的思考。

　　本次培训活动由吉林省科学教研员李铸衡老师组织，筹划。整个活动安排井然有序。

　　本次培训活动请来了省内外的科学界的教学专家、教授，通过专题讲座，案例教学等形式，让老师们有了近距离的和专家接触的机会，促进了老师们在以后教学工作中的进步。

25日上午，李铸衡老师为大家做团队建设讲座，进行课程解读。

　　老师们自由组合成5个小组，经过自我介绍互相认识。然后在李老师的引领下进行破冰活动，设计本组的队名 、口号、目标。每个小组都有自己独到的创意。

五个小队分别为:

最后李老师对大家提出殷切的期望和建议，希望大家能 开拓思路，全情投入。学习创新，重塑自我。

　　25日下午，东北师大净月校区高级教师刘洪涛老师为学员们做了一节非常接地气的专题讲座——“小组合作学习策略研究”。刘老师通过一个个生动的案例，深入浅出的讲解了小组合作学习这一学习方法不同阶段应注意的事项。合作之前的头脑风暴，提出可探究的话题。即先个人思维。然后组内交流，组间讨论，要注意分工明确。老师还要能够自创教材，既有课程理念，又有创新，从某一角度让科学更有趣，培养创造思维。

　　刘老师的讲座既贴近课堂，解决了老师们非常想解决的问题。又具有专家的高度，给老师们带来深刻的启迪和思考。对以后的科学教学工作带来很大的帮助。

26日上午，浙江路小学赵军梅校长为全体老师做了“寻求生活中的科学教育”的专题讲座。引领科学组长调整占位，开拓中珍视科学魅力。寻找新奇，繁杂中体现科学魅力。

26日下午，来自辽源市教育学院的李晓娜老师为老师们做了“加强科学课堂教学时效性”的讲座。

27日上午来自吉林市教育学院的王辉老师为学员做了《小学科学目标的制定与落实》的报告。让老师们更加明确了教学目标的含义及功能，以及目标的设计与表述的依据、原则、步骤。

27日下午，来自长春教研室科学学科的教研员周玉卓老师为我们做了《基于儿童立场的科学课堂教学》的专题讲座。

周老师主要从现有科学课堂存在的问题，怎样回归完美的科学课堂两个方面进行讲解。周老师平易近人的讲座引起了所有学员的共鸣。课后大家还意犹未尽，回味无穷。这是大家在群里的交流反馈。

28日、29日两天，李老师安排学员来到了高大上的长春吉大力旺实验小学，参加了“启发潜能 智造未来”第二届STEM&创客教育课程研讨会。

聆听了两位优秀年轻教师送上的STEM展示课

张露丹的《雾霾口罩》

张芮的《吸管排箫》

课后教师进行说课，专家进行评课。

东北师范大学物理学院于海波教授做了《STEM:从理念到实现》的讲座。

杭州特级教师陈曦做了《为课堂发生深度学习而设计》的专题讲座。并和老师们进行互动，学习制作逆风而行的帆船。

老师们像学生一样热情洋溢，进行了真实的深度学习。

上海市光启小学校长特级教师曹庆明老师为大家做了《强化小学科学教育思创能力培养》的专题讲座。

东南大学自动化学院李骏扬教授为学员做了《基于工程理解的STEM课程设计》。虽然有些内容老师还不能理解，但却被李老师的超自信的讲解吸引，每一步课程设计都彰显着李老师的智慧，启发着听课老师的潜能。

30日，来自省教育学院的专家孙世梅老师为大家做了《关于当前教学改革和教研工作的思考》的专题讲座。孙老师分别从:目前教学教研工作发展面临的挑战，今后教学改革的根本任务，当前教研工作的重点几个方面进行阐述。让老师们更加明确了教学教研工作的方向。

为期一周的培训学习在紧张而忙碌中画上了圆满的句号。此次科学教研组长培训活动，为吉林省的科学教师搭建了沟通、探讨和成长的平台。教师们通过展示课和主题研讨活动，在观摩、讨论、交流中，建立了深厚的友谊，也让广大教师零距离地感受到实践新课程，促进课程改革，更新教育教学理念如何在教学中落地生根，熟练掌握了师生互动、自主学习、合作探究、参与热情、情感体验和探索思考的教学技能和校本研修的方式。学员们纷纷表示，本次培训活动，为广大教师带来了教育教学的最新信息和先进的教学理念、教学方法，为教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。

收获在知上！聆听各位专家的讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我们的心田。教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，并对自己的未来又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

反思在行上！培训结束，作为科学组长教师，我们肩负重任，也思考良多：修正进步还是推翻重建？都不重要！只要我们能将教学的着眼点放在时刻关注学生的成长过程之中，那看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的、鲜活的生命。无论我们的教改如何进行，培育学生的核心素养，服务于生命的成长需要，应该是我们每一位教师不变的初心。

反思每一个讲座中知识体系的重构，每一次听课与研讨中思想的碰撞，都让每一位参培老师的心变得更加丰富，与此同时，教师的教学艺术也将不断改进、不断成熟。

思考着往前走，是我们成长的真实写照，经验+反思=成长！

知行合一，成长在路上！此次学习让我们受益良多，再次感谢李老师，感谢吉林省教育学院以及授课团队的所有老师，让我们有机会重新思索、砥砺前行。