“2018年冬骨干教师提升班”学习活动

王斐

2018年11月24日我参加了“2018年冬幼儿园骨感教师提升班”的学习，通过学习不仅开拓了思路，还学习了新的方法技巧，使我备受启发。

早上，罗老师和甜甜老师以游戏“纸币”带我们开启了数学王国的奇妙之旅。

　遵循《指南》精神，借鉴蒙特梭利、皮亚杰、班图拉等教育理论，以“玩中学、学中玩”为教育理念，结合游戏化趣味化的活动开展，让幼儿轻松玩数学、爱数学。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

在早期教育中，阅读对于幼儿的个人发展而言有着非常重要的作用。良好的早期阅读能够有效地塑造幼儿更为健全的人格和更为良好的性格，而且通过阅读幼儿的情感也能够得到更好的发展。此外，早期阅读对于开发幼儿的智力有着非常积极的作用。可以说，做好早期阅读为幼儿未来的发展提供了一个可靠的保证。

以“让幼儿阅读活动动起来”为主题开展了下午的学习体验:

通过“声音之战”顺口溜、古诗、儿歌、故事情景、团队角色表演等方式的表达，让我体会到阅读是如此美妙，每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是一个人必须具备的能力。

通过一天的学习，我了解到了数学和阅读活动的意义，更新的教学方法，加强了对内容的情感处理，做一名思维活跃，声情并茂的老师！