2018年“国培”乡村教师名访项目村完小（小学语文）教育培训——民族文化浓郁的回民小学

静待花开

撰稿人：阳朔县高田镇龙村小学 赖斯羽

       2018年11月23日，为期一周的2018年“国培计划”乡村教师名访项目——村完小（小学语文）教师培训已有条不紊的进行到了第三天。为了使前来学习的老师们不虚此行，让大家了解到更具特色的办学宗旨，学习到更为先进的教学理念，以提高乡村教师的教学技能。国培学员们与桂林回民小学展开了一次深入的学习、交流与研讨。

     一走进学校大门，引入眼帘的就是具有民族特色的班牌。再往里走，放眼望去校园一览无遗。让人印象深刻的是教学楼上那面具有民族风情的学校文化建设墙，回民小学孙主任向我们介绍了墙面上关于校徽设计以及每一幅图画所蕴含的特殊意义，使人更为深刻的感受到了回民小学独特的民族特色。

具有民族特色的班牌

民族文化浓厚的文化墙

     通过参观校园文化基础建设，观看学校的宣传片，以及回民小学白校长和孙主任的介绍，我们对回民小学有了更为深入而又具体的认识。

回民小学孙主任在向学员们介绍学校

     桂林市回民小学始建于1940年，地处桂林市民族路171号，其占地6663.4平方米，是广西城市中唯一一所以少数民族命名的学校。

       桂林回民小学紧紧围绕建设教育强校为目标，以多元化、多维度的教育活动为途径，注重学生的养成教育和多种能力的培养，正为创办教育现代化、高质量、有特色的民族教育目标大踏步的向前迈进。 

       为了弘扬民族文化，展现民族精神，加深各民族的相互了解，增进民族大团结。回民小学通过开发民族校本课程，在语文、音乐、美术、体育等学科采用课堂渗透与课外活动的方式，让学生对中华各民族的文化进行学习了解，从而培养民族自豪感、凝聚力和创造力。如体育学课并把竹杆舞、板鞋舞等少数民族游戏引进充实课堂，使体育课更增趣味与生机；音乐学科的对歌、民歌联唱、民乐演奏交相辉映，使音乐课堂充满了浓郁的民族风情；美术学科开设了陶艺、剪纸课，培养了学生艺术创造力；语文学科的民族阅读讲座和经典诵读让学生积累了丰厚的精神资源。 学校作为培养未来接班人的摇篮，弘扬传统文化，培养民族精神有义不容辞的责任和义务。

随处可见的民族风情

校园民族文化长廊

有关少数民族文化介绍的宣传栏

充满民族特色的自创课间操

体育课上的皮筋操

       在语文教学中，学校致力于教学创新，立足于教学大纲，面向全体学生。通过两节语文观摩课，不仅让我们惊叹于授课教师超强的语文素养和教学能力，还让我们感受到了“组块教学”的魅力。它贯穿于整个语文教学中，更好的指导语文教学，实现教学目标的达成，突破教学重难点，便于学生对知识的理解和拓展，培养学生对语文浓厚的兴趣，激发学生的语文创造力。

回民小学梁燕老师展示课

老师们在认真的学习中

      桂林回民小学之行，虽然仓促而短暂，但那精彩纷呈的片段还历历在目。通过这次观摩活动，作为经验少、年轻的我要好好地总结反思自己的课堂，带着收获和疑问投入到新一轮的教育教学当中，让问题引领教学的始终使得自己继续进步、继续提高。