相聚儋州，相约传统文化——＂国培2017＂研修

用心生活

琼中县乌石学校 覃玉凤

　　为了贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，针对目前中华传统文化教育中，教育内容系统化与整体性不足，重知识讲授、轻精神内涵阐释，中华优秀传统文化教育重要性认识不足等问题，制定的方案推动培训团队开展基于校本的实践活动。

　　年轻漂亮的黄儿老师知书达礼，口齿伶俐，态度祥和，充满睿智，处事干练不乏热情！

参观具有民族色彩的南丰松门小学

　　松门小学校长赵登慧与＂国培计划＂班主任宋卓老师合影

　　跟随项目组11月23日一大早来到了南丰松门小学。这是一所乡村小学，刚进校门，你就可以感受到浓浓的民族特色，处处透露着民族气息。

　　帮扶老师着苗族服装给大家讲解着本校的民族特色，着苗服的孩子活泼热情的接待来参观的老师们。

　　我正关注着教室墙上的宣传栏，这个头不高的孩子便热情的递上一瓶水：老师，您喝水！这突然的举动，让我一阵惊喜！这不仅是校园建设得具有传承民族文化，却已经渗透到了孩子幼小的心灵，这一小小的行为不正表明了中华文化的传统美德的已传承了吗！

　　读书角与文化长廊

　　孩子们专注的神情，手法娴熟，苗绣出七彩的图案。

　　每周二下午最后一节课是孩子们的苗绣课。 她，仅仅二年级，却坚持着把作品完成。看着她的作品，穿针都如此细心，你会深深感到孩子们对苗绣的热爱！

　　参观的老师们在聆听苗绣老师的介绍，并迫不及待的跃跃欲试苗绣。

　　每天早晨第一节下课就是孩子们集体跳竹竿舞的时间，孩子们优美的动作感染了参观的老师们，许多老师不由自主的伴着有节奏的竹竿舞音乐🎵跟着舞蹈。

七彩苗绣绽放童心艺术

　　参观结束后，＂七彩苗绣＂专家魏秀丽老师做了＂七彩苗绣绽放童心艺术＂专题讲座，诠释了七彩苗绣的图案全由七巧板绘制而绣，培养了孩子的动手能力，传统苗绣需要传承与创新。

　　学员们认真听讲座，认真做记录。

团建活动，共同合作，促进教育

　　王睿老师是湖南 师范大学附属定安中学心理健康主任，国家生涯规划指导师，国家心理咨询师，海南省教学能手，海南省李慧君卓越教师工作室成员

　　在王睿老师的团队组建活动中，组员们踊跃参与，发挥自己的睿智，出某策划，使整个活动场面氛围活跃，体现了团队合作精神与彼此间心灵的交汇。卡片里的故事彰显了文化的交流，达成了共识。

守住根脉，传承发展

　　欧阳子彤老师做的专题讲座——琼剧艺术走进课堂

传播海南本土非遗文化，让海南经典传承下去。琼剧进校园，让琼剧文化熏陶校园生活。戏曲是中华传统文化的瑰宝。推动戏曲进校园，是传承、繁荣和发展戏曲艺术的重要举措。

　　重温教育部长陈宝生对传统文化教育语重心长的讲话：

第一句话覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程。

第二句话融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。

第三句话贯穿人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。

　　在传承本土文化艺术教育的道路上，本土文化艺术传承教育内涵丰富、意义深远。它有利于消除教育与生活、学校与社会、知识与实践之间的隔阂与对立，帮助学生理解知识的多样化；有利于共享人类社会文化资源，拓宽学生的审美视野，丰富学生的情感体验，培养学生的人文素养，形成健康的审美情趣；有利于学生了解家乡、热爱家乡，培养热爱祖国的情感。

中国传统文化源远流长，博大精深，它是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。她是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。只要我们以真诚心，恭敬心学习实践传统文化，被污染的人性一定不会有失本色。