析考情 查原因 思策略 明方向——初中历史名师工作室开展期中考情分析会与课堂教学策略二级培训

杨慧琪

2018年11月22日上午，在丹朱一中如期开展了初中历史期中考试考情分析会暨《基于核心素养下的历史课堂教学策略》二级培训活动。本次活动由县教研室牵头，由初中历史名师工作室组织，县教研室王晓斌老师、历史名师活动室成员、全县各校历史教师参加了本次活动。

活动内容：

一、由名师工作室成员做各年级试题分析

二、各校教师交流考情、查找问题、思考对策

三、名师工作室和绘路老师做二级培训

赵小琴老师做初一年级试题分析

闫亚琴老师做初二年级试题分析

杨慧琪老师做初三年级试题分析

王晓斌老师参与各年级的交流讨论

老师们踊跃发言，积极交流，找问题，查原因，思策略……

三个年级期中考试试题特点：

1、试题结构完全符合近几年山西中考导向。

2、难易程度适中，容易题、中等题、难题所占比例比例合理。

3、考查内容全面，注重双基考查。

4、依据《课标》，以华师大版教材为依托，所考查内容均可在《课标》中找到对应的内容标准或活动建议。

5、凸显历史理解和历史思维能力的考查。

6、通过知识的内在整合，培养学生历史比较与探究能力。

7、注重史论结合，论从史出。

8、落实历史学科五大核心素养（唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀），对平时的教学起到了很好的指导作用。

试题存在的几点问题：

1、个别试题赋分不明，不利于学生按分列点答题习惯的养成。

2、部分试题语言表述不够准确，设问不够清晰，容易误导学生答题。

3、试卷排版略显拥挤，答题空间小。

4、《课标》新增内容考查力度不够。

学生答题中存在的问题：

1、审题不清，答非所问。

2、态度不认真，错别字较多，卷面不够整洁。

3、专业的历史术语积累不够，部分同学的答案过于生活化、口语化。

4、多数学生不能做到按分列点，答题技巧有待提高。

　　试卷与考情分析结束后，历史名师工作室和绘路老师对全体初中历史教师进行了《基于核心素养下的历史课堂教学策略》的二级培训。和老师围绕“历史背后的真相——史料实证的运用”、“弘扬中华传统文化”“历史教师的专业成长”等几个方面的内容，列举优秀课例，结合我县的实际现状，指明了今后教学的目标与方向，激发了各位教师不断学习的热情，引发了各位教师的深度思考……

新时代课堂教学新理念：

以课程标准为纲领

以统编教材为抓手

落实核心素养

培训结束后，教研室王晓斌老师做了总结发言。王老师指出：1、每一次的集中交流总能碰撞出智慧的火花，这样的活动必须长效坚持。2、勤于思考是教师专业成长的前提，善于学习是教师专业成长的保证。希望每一位教师通过此次活动，让大家认识到立足史料、求真求实的重要性，完成从“知识教学”向“学科素养教学”的转变。

下一阶段初中历史教学的几点建议：

1、紧扣课标，以统编教材为依托，落实核心素养。

2、进一步深化作业改革，强化练习，引导学生学以致用，提升学生的答题能力与技巧。

3、及时归纳总结，注重相关知识的比较与中外联系。

4、引导学生关注社会、关注时代热点，培养家国情怀。