2018年山东省优秀骨干教师（初中数学）集中培训（第七天）

追风

2018年山东省优秀骨干教师（初中数学）集中培训（第七天）

专题报告《移动互联网时代信息技术与学科教学深度融合》

专家：纪方

纪方：北京教育学院信息科学与技术教育学院副教授。教育部与英特尔合作的中小学教师培训项目专家组核心成员。十三五北京中小学教师继续教育公共必修课信息技术应用能力提升工程项目组专家组组长。

传统课堂三要素

教师

学生

教学内容

现在课堂教学要素3+1

教师、学生、教学内容+技术

教育信息化2.0行动计划

基本原则

教育信息化2.0行动计划

主要任务

信息技术（目的、范围、层次不同而有不同的表述）

信息素养

信息素养与信息技术

人工智能发展

教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知

可以通过百度进行学习

教育部办公厅关于印发《中小学教师信息技术应用能力标准（实行）》的通知

继续通过百度进行学习

信息技术用应用能力标准内容

看电视——来自老父亲的启示

老人即使不看，也喜欢让电视开着

现在的孩子生长环境是什么样的？

重新想象学习

学习行为怎样变化？

这个时代人们如何学习？

和尚也疯狂！

教育需求与供给主要矛盾

大规模的教与个性化的学

信息技术与学科教学融合您最想了解什么？

现场演示 教师参与体验

专家的手机页面1

专家的手机页面——移动学习

专家的手机页面——教育

信息技术与学科融合的方式

1、信息技术作为学习的对象

2、信息技术作为教学工具

3、信息技术作为学生学习的工具

教师信息技术应用能力改变教学方式

在互联上1小时课时费会是多少？

今 天 ， 可 以 这 样 当 老 师

今 天 ， 也 可 以 这 样 当 老 师

今 天 ， 也还可 以 这 样 当 老 师

献身说法

“ 微 课 ” 的 定 义 与 内 涵

信息技术改变学习方式

慕课（MOOC）、翻 转 课 堂、微课程、微视频、在线学习、移动学习

这些工具你都是用过吗？

这些APP你都下载过吗？

小程序（AI拍照扫描翻译）很好用，在此给大家推荐了！

希沃白板

热门功能

现场演示

学科工具——公式

向大家强烈推荐——UMU！

专家报告《数学教学深入改革的依据》

专家：孙晓天(教育大咖)

孙晓天：中央名族大学数学系教授、教务长。《全日制教育数学课程标准（实验稿）》研制组负责人之一，教育部中小学教材审定委员会委员。《数学通报》《小学数学》《新世纪小学数学教师》等多家杂志社主编、编委、顾问。很牛！

为了大脑的健全发育

学习的过程—阅读、倾听、表达、思考、探究、动手、实践等等，缺一不可

为了积极的情绪

脑对信息加工有优先级,其中学习并不是第一位的.没有积极的情绪无法保证学习效果.

当学生认为所学内容有意义时,学习才有可能发生，意义比理解更重要.

为了适应时代的要求

让学生知道：

数学是能更好的认识世界的有趣、有力、有意义的工具；

未来日常生活中遇到的任何数学问题，几乎都是非常规的数学问题；

未来在任何方向上的发展都离不开表征、抽象、推理（reason）和交流（沟通）；

在合作与分享中学习，比个人的孤立学习更有益于积累对未来有用的经验；

无论在数学之路上走的远或近，每个人都要有经历过有意义数学活动的体验。

为了贯彻全国教育大会的精神

显性知识与隐性知识的关系——冰山理论

集体合影