<h3> 持续一周的阴雨终于悄悄退场，初冬的阳光，和煦温暖！远道而来的客人，我们在美丽的于都二中迎接你们到来！</h3> <h3> 宋莉萍(丹阳华南实验学校)，中学一级教师丹阳市学科带头人。她深信一个孩子学不好语文，就难以获得一个圆满的人生。为此，她认真钻研，静心将十年的光阴，给了自己最爱的语文讲台。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 整节课，宋老师抓住小说三要素来串珠，概括故事情节后，从主题“生命”入手，剩下的课堂只有一个问题:“文章哪些地方可以看出作者处处暗示生命这一主题。在老师的引领下。孩子们不仅探讨生命这个主题。还涉及到了小说的自然环境社会环境和议论的表达方式。这一整节课围绕着一个问题散开，接近尾声时我想要怎样收才能把网收回来呢，宋老师出乎我的意料，将主题收回到爱生命外，还强调了“要生存不要毁灭”，这时生命的内涵不仅牧羊人个人的生命，或是牧羊人种植的树的生命，而是全人类的生命，甚至是全球的生命的。拨云见雾，功到自然成。</h3><h3> </h3> <h3> 宋老师对课堂的驾驭能力是令人叹为观止的。一个开放的课题，任由学生去发挥，不管学生找到的是哪一句。老师总能引领他们去感悟生命这一主题。比如。老师问，看到“战争”这个词你会想到什么。本来老师预设的是生灵涂炭、战火纷飞、硝烟弥漫等等这些字，但是有个学生举手后，他说。:“远离战争”，这个时候该怎么办呢？特别佩服宋老师的机智！她问为什么要远离战争呢，学生回答，因为想要活着不想要死亡，老师说，因此可以说，远离战争，也就是流露了我们对生命的珍爱。</h3> <h3> 鞠红霞(上海南汇四中)，上海市南汇第四中学语文高级教师，八年级年级组长，曾获得区优秀班主任、区德育百佳个人、区园丁奖等荣誉。从教22年来一直秉持“严慈相济”的教育理念，爱生如己。鞠老师不仅是学生的恩师，更是值得学生敬重的“妈妈”。<br></h3> <h3> 温婉可亲的鞠老师亲昵地称学生为宝贝孩子，心中有爱才能表达，每个学生都会想做老师的好宝贝。鞠老师用很多的时间耐心细致地教给学生默读的方法，过去，我们只留给学生“圈点勾画”四个字，可是什么才是要圈要点要勾要划的呢？有感悟的学生会划上些线条，没感悟的学生则无从下笔。鞠老师则耐心地教给学生读书的方法，真正做到了授之以渔，为学生的终身学习奠定了基础。并且鞠老师巧妙地用圈点勾画的方法，引领孩子们学习内容，他们在思考圈点字词句时也就是在旁批，在分析，在鉴赏。方法统摄全课堂，实在是妙不可言！</h3> <h3>她不仅以人格魅力引领学生成长，同时也以自身独特的板书魅力带领一届又一届新教师成长。作为教师，她兢兢业业，深入研究教学教材；作为导师，她勤勤恳恳，毫无保留相授教学经验。让思想的火花努力绽放出璀璨的焰火，让教学的点滴成为珍藏的回忆，在自己的人生中找寻出自我存在的价值。她爱学生，更爱教学。</h3> <h3>廖芸老师的课，学生说得很好，因为老师充分相信学生，给学生充足的时间思考与表达。</h3><h3>老师引导也很好，在老师的影响下，做到了师少说生多说的！</h3> <h3>老师们静静地聆听，感悟，赞叹……</h3> <h3>邹老师点评:文本解读深而有度，问题设计精而巧致，文本品读言而有信，朗读指导实而有法。刘恋春和赖秀观两位老师也分别评价了两位大师的课，点评得非常真挚，崇拜之情溢于言表。<br></h3> <h3>这次培训，我们是认真听讲的学生，也是爱提问发言的孩子。</h3> <h3>课上完了，讲座也讲完了，可是我们就是舍不得让您离开。真心的谢谢您，给我们传金送宝，让我们度过充实难忘的一天！</h3> <h3>我们的活动是“长征源杯”，您送我们知识盛宴，我们陪您走走这长征源头！</h3>