IEEP超学科主题共享地球——植物资源

旋轉的幸福

植物

孩子

探究

我们

生长

一起

观察

角里

生活

资源

　　植物是一种资源吗？在超学科主题共享地球下，我们与孩子一起开辟了一个植物角，带领孩子一起探索《有用的植物》这个主题，通过《找植物》、《植物的部位》、《我来种植物》、《植物哪里最美味》、《会染色的植物》等几个活动引导孩子发现植物作为一种资源与我们生活的依存关系，萌发保护植物的意识。

　　探究——自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是孩子最感兴趣的，对这些事物的探究最能激发孩子亲近自然、喜欢探究的热情。我们的生活离不开植物，但哪些是植物呢？真实的场景是孩子理解真实世界最直观、最直接的方式，让我们一起到幼儿园里找找吧。

　　体验——和宝贝们一起播种向日葵的种子，透过观察向日葵的生长过程，促进孩子们观察技能的发展。播种过程中孩子感知植物生长变化及基础条件，会对植物生长有了较为系统的认识。

　　走进奇妙的植物世界，探寻植物的作用。我们在植物角里投放了一些神奇的盆栽，把它搬到教室观察，有多肉，有绿萝，有含羞草等，在探究和观察中，孩子们发现原来植物可以生长在水里，甚至石头里也会长出植物......植物背后到底藏着多少我们不知道的秘密呢？

　　走进奇妙的植物世界，会有一场发现惊喜的旅程。在头脑风暴的畅想中，植物在孩子们手中变成了神奇的染布。在实践操作中，孩子们感受到了植物与生活的联系，开始了解植物作为一种资源应用在生活中。

　　植物不仅可以放在植物角里观赏，还可以做成美味的菜肴。把平时我们常吃的菜搬到课堂上，一起与孩子们探讨我们吃的菜是植物的哪个部位呢，孩子们纷纷表达了自己的想法。爸爸妈妈在家也可以让孩子们参与到买菜、拣菜的过程中，这样可以让孩子在课堂上学到的东西应用到生活中。

　　通过前面我们的探究与体验，我们的孩子们知道了保护植物是多么的重要。我们的世界是由五彩缤纷的颜色组成的，当我们看到孩子因为调出不同颜色而欢呼雀跃时，他们心中好奇的精灵就已经飞向了美丽的世界。