<h3>亲爱的家长朋友:</h3><h3> 我是三（3）班语文老师，首先对于昨天没能及时参加家长会说声抱歉，因为学校另有工作安排，错过了跟大家沟通交流的机会。</h3><h3> 其次，我想通过书信这种古老的方式，跟大家聊聊孩子们的语文学习情况。</h3><h3> 升入三年级，孩子们经历了月考、期中两场考试，多数孩子进步斐然，如李昊蓒、刘明泽等，总评成绩由年级第八跃至第四，呈上升趋势。这些都与孩子们的努力是分不开的（此处应有掌声）！</h3><h3> 当然，成绩仅仅是一个阶段的学习检测，它可以说明一些问题，但不能代表全部，所以也请大家能够客观对待孩子的分数。</h3><h3> 老师们所看重的是每个孩子的习惯养成和学习态度。我经常会看到如李静妍、葛梦媛等孩子积极回答课堂提问，任宏祥、武溪蕾等孩子的眼睛总是跟着老师转，孙俊磊、张亚明等孩子的作业错误率最低，由此可见，这些孩子学习能力特别高。</h3><h3> 学习能力包括多个方面，如专注力、自觉性、控制力、听说读写能力等，每一方面的欠缺都会影响最终的学习效果，因此，期中过后，老师们对试卷进行了评讲，对于每道题及它所代表的类型题，甚至它所释放的学习信号，都做了详细分析。</h3><h3> 对于语文，夯实基础是必需，扩大阅读是关键。阅读的重要性已是全民周知，然而能否做到书不离手、每日必读、择优阅读、读后反思，便是阅读质量区别所在。我的建议是读好书、日日读、写日记，量的积累必然会有质的飞跃！</h3><h3> 最后，为了我们共同的希望，请每个家长做好孩子的榜样，多读好书！</h3><h3> 感谢您的阅读！</h3>