<h3>11月20日在教研室尚主任带领下，我们一行12人到天津参加徐长青名师工作室十周年高峰论坛活动。本次活动大腕云集，精彩纷呈。</h3> <h3>北京市昌平区的的柏继明校长通过这一道小小的思考题所承载的教育理念与教学思考，开发出一节有价值的大课。柏老师引领着学生们逐步梳理要点，整理知识结构网络。通过内容之间的纵横关系，从梳理走向整理，关注建构良好认知结构。在此过程中不断提升学生的学习质量。教师在一年级的课中即慢慢地引领孩子追求上位的学习能力，深感佩服。适应儿童的学习是柏老师的主要教育思想。教学工作除了教师的努力，必须要通过学生内因才能起作用。根本就在于我们的教学思想、教学方法要符合小学生的年龄特点、身心需要，符合小学生的认知要求。这一点在今天的课堂上得到了很好的印证。</h3><h3>柏老师的课堂对于我们如何深刻解读教材文本、扎实推进课堂教学、有效关注学习方法无疑有着很大的启示。</h3> <h3>著名教育家，尝试教育的创始人邱学华老师今年已84岁高龄，仍登台讲课，令人肃然起敬。邱老师的尝试教学法最大的特点是“先练后讲，先学后教”。在运用过程中，强调教师恰当的主导作用，使师生共同活跃在探索知识的认知过程中。这种教学方法，除了有利于培养学生的创造精神和自学能力之外，更有利于调动学生学习数学的积极性。</h3> <h3>叶鸿林老师的《扇形统计图》，用人一生的寿命做选材，内容呈现后带给了学生和听课的老师很大的触动，一下就把学生的心吸引进了课堂，又富有极强的德育效果。之后的各环节设计也是别具匠心，尤其是从条型统计图的叠加形式过渡到扇形统计图，非常自然，又体现了新旧知识的联系和不同，是一节非常值得学习的好课。</h3> <h3>我区恒大分校的袁方方老师围篱笆一课的展示也获得了广泛的好评。袁老师这节课参赛前集中磨课十几次，非常辛苦。给我的感触是:没有谁能随随便便就获得成功，更多的人都是看到了他人手捧鲜花的时刻，他们背后的努力和付出，才是值得我们去学习的。</h3> <h3>其他地区的老师的课也非常精彩，不少地方都很值得思考和学习。另外我区的尚主任在大会上做了我区快乐数学五个一的汇报，得到了专家的高度评价。</h3> <h3>此行收获还需细细回味，在工作中得到提炼和运用，让学生受益，使教师获得提高，才是学习的目的。</h3>