易和以思，可谓善喻矣-----“行知研习，回到原点”学习体会

七彩笔

“行是知之始，知是行之成。”2018年11月22日，美丽的江城武汉，空弥淡馥，研学之香袭盈盈。“行知研习，回到原点”全国小语名师教学观摩研讨会在九州饭店举行。群英集萃，众师爆棚，一场全国名师研习盛宴精彩启帷。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。名师们的课堂与讲座唯美唯真，唯和唯易，唯灵唯动，唯思唯善……“来一趟不是我们的目的，留下痕迹才是我们的追求。”听名师讲课，如春风沐浴。是学习，是享受，但更多的是思考，是积淀……

真

本本真真教语文，扎扎实实求发展。本真教学，生态语文，回归原点。行知研习的名师们课堂教学与讲座都很“真”，接地气，通天线。北京特级教师王文丽亲和，醇美，细腻，清晰的教学风格如冬日暖阳。她的整本书阅读教学让孩子们兴趣盎然。激发学生的阅读欲望，激活学生的阅读兴趣，让阅读回归本来的样子，没有功利之心，没有强迫之意，这才是真阅读。是的，儿童阅读赶上了一个最好的时代，也是一个最坏的时代。阅读进校园，读书不是兴趣去读，而是完成任务去读。没有功利的读书才是享受阅读。

玩着，春天来了；玩着，等待花开；玩着，快乐成长。儿童文学作家边存金是一位作家，也是一位教育家，还是一位教育局长。他满腹经纶，侃侃而谈。童心，不加修饰。学生在成长中要做到快乐，有趣，向上。 有一颗“童心”，还要有一颗“诗心”。边局长给我们讲解了儿童诗的写作方法与写作技巧。语言结束了，味道才开始。边局长的话意味深长，给我们的教学也指点了迷津。作为一名语文老师，维护学生的“童真”“童趣”，多给学生一些文化营养，让学生做一个有情怀，有操守，有热爱的人，同时，让语文课堂有欢声，有笑语，让学生语文能力得到提高，语文素养得到发展，这才是和谐课堂，本真课堂。

活

善歌者使人记其声，善教者使人继其志。当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。名师之所以成为名师，他们的课堂精彩纷呈，灵动惟善。福建特级教师何捷三年级的预测教学培养学生读，想，说的能力，学生不是循规蹈矩，而是随着何老师一起动，一起说， 一起想。何老师巧妙地引导学生学习预测的方法，感受预测的乐趣。给方法，给路径，随机地练，不断地叠加实践。潜心引导，随心而动。

教材就是个例子。教师要善于用教材教语文，让学生习得语言，习得方法。江苏特级教师管建刚的指向性写作，长辫子老师郭学萍的创意写作。他们的课堂灵动活泼，对学生能力的培养看似了无痕迹，实则雕刻有致。他们都通过教材或者生活中熟悉的事物，培养学生听说读写的能力，用心比较，匠心独运，唤醒了学生的写作内需。

爱

立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。天行健，君子以自强不息。名师们成功不是偶然，而是必然。余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。两天的学习，让我最大的感触是“爱”。名师们爱阅读，爱写作，爱学生，爱事业。他们这种“爱”是每个语文人都应该学习的大爱。

查阅这些名师的资料，哪一位不是读了几千本书以上？哪一位不是笔耕不辍？读书至味是清欢。读书让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。写作从心而写，写下教学的点滴发现，写下生活的唯美情怀。没有永远的聪明，只有永远的思考。没有永远的智者， 只有永远的学者。

老冉冉其将至兮，早修名之而立。让我最为感动的是广西师范学院黄亢美教授，他已年过花甲，头发斑白。二年级的小朋友在他的课堂教学中，是那样活泼可爱。黄老师又是那样亲切和蔼，他对汉字的教学独树一帜，整堂课充盈着浓浓的汉字文化味。有的老师说:“一个这么大年纪的老人，要名有名，要利有利，何苦这样折腾自己？”错了！这才是值得我最敬佩的地方。虽然黄老师年纪大了，但他依然爱学生，爱事业。

选对环境，快乐一生；选对事业，成就一生。不断努力，不断向自己挑战。名师们自己是这样做的，他们也在引导我们这样做，做一个心灵开放，正面思维，竭力追求的人。

小诗醒了，语文乐了，语文人幸福了……

唯有行，你才行！