<h3>美丽的校园，我的家！</h3> <h3>因为语文，我们相聚。</h3><h3>因为语文，我们同行。</h3><h3>因为语文，我们幸福。</h3><h3>语文，就是我们走向未来，仍能回归家园的路！</h3> <h3>霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。为了提高教师专业素养，提高教师教育教学水平。2018年11月23日，红光小学一年级语文校本教研活动在红光校区顺利召开，同时还迎来了三峡幼专的莘莘学子。</h3> <h3>为了扎实有效的开展活动，执教老师精心备课。张小凤组长积极组织听课、磨课、说课、评课，并帮助老师分析课堂教学的得、失、利、弊，共同探寻改进教学的方法和措施，营造同伴互助的校本教研氛围。</h3> <h3>活动中，领导亲临现场，为老师们加油助威！</h3> <h3>人心齐，泰山移！一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮！好的开头，是成功的一半！</h3> <h3>万幸老师执教的《比尾巴》一课，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配有六幅栩栩如生的插图。为了能更好地抓住学生兴趣，万老师创设了充满儿童情趣的动物王国比尾巴大赛。狮子大王邀请孩子们到森林王国当裁判这一情景，让孩子制定比赛规则，颁发奖牌等，将孩子置身于活动中，诱发了孩子的积极性，为后面的朗诵教学做好了充分的准备。</h3> <h3>万老师充分利用情境激趣、范读激趣、语言激趣、生动的课件、文中的插图以及黑板上板贴的图片，让孩子们入情入境地去欣赏、去品味、去体验，从而激起朗读兴趣，学会有感情地朗读。师生合作，课堂变得更加活跃和灵动。</h3> <h3>学生积极参与！</h3> <h3>文建蓉老师执教的《雪地里的小画家》一课，以美丽雪景图，伴随着教师生动的语言描述，把学生带进了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感共鸣。学生在教师一次次的引导中，最后体会到看到下大雪时的高兴情绪，“这美丽的雪景吸引了一群小动物来作画，他们是谁呢？他们在雪地上画了什么呢？”带着疑问，学生进入了一个如诗如画般的雪地世界里。</h3> <h3>学起于思，思源于疑？在教学中，文老师鼓励、启发、诱导学生用自己喜欢的方式认识、学习、记忆生字。还设计了“开小火车”、“摘苹果”等多种游戏活动巩固生字，激发了学生自主识字的愿望。文老师以读为本，自读自悟的方式，锻炼了学生口语交际能力，并注重课内于生活实际相结合。最后，让学生学唱《雪地里的小画家》这首歌曲，使整个课堂气氛达到高潮。</h3> <h3>游戏、音乐，永远是孩子们的最爱！</h3> <h3>骆大峡老师执教的《青蛙写诗》一课，以鲜明的图画，生动的诗歌为载体，将教学立足于生活，拓展延伸。体现了三个结合，把阅读和识字、写字相结合;阅读和培养语感相结合;阅读与促进学生发展相结合。并采用多种直观形象手段，创设丰富多彩情境，激发了读诗兴趣，发展了学生语言，启迪了孩子的灵性。</h3> <h3>骆老师联系生活实际，有效选择训练点。让孩子读小鸭、小猫、小鸽子的诗，利用生活中熟悉的事物进行语言训练，进一步感受逗号，句号的读法和停顿。渗透人文主题，延伸拓展，水到渠引，落实了训练点，化解了难点，让孩子们充满诗意的学习。</h3> <h3>好好学习，天天向上！</h3> <h3>针对三节课，高小平组长主持，罗方洁老师、谭忠凤老师、陈良平老师、龙建容老师分别为中心发言人，大家相互交流、沟通，整个听评课活动在欣赏、学习、讨论、交流、总结中圆满结束。这次活动，每位教师都体验到了不同的快乐与感动，而且自身也得到了锻炼与提升。没有最好，只有更好！语文组的老师们会不断学习、不断反思，向高效课堂迈进！</h3> <h3>各位老师积极发言，共同探讨！</h3> <h3>气氛融洽，个个劲头十足！</h3> <h3>罗方洁老师和谭忠凤老师精彩发言！</h3> <h3>陈良平老师以《低段阅读教学中语言文字的理解与作用》作精彩发言！</h3><h3>龙建容老师以《以读促悟，培养低年级学生良好的朗读能力》作精彩发言！</h3> <h3>发言稿，手写的，好牛🐮！</h3> <h3>针对三节课，程文奎主任、王建华主任一起作最后点评！分别提出了几节课的亮点与改进建议！</h3> <h3>千里之行，始于足下。教育是一生的事业，我们红小人将不断探索、实践、总结。聚焦课堂教学，团队作战，幸福教研，红光精神，熠熠生辉！</h3> <p class="ql-block">策划：张小凤、高小平</p><p class="ql-block">执教：万幸、骆大峡、文建容</p><p class="ql-block">讲座：罗方洁 、谭忠凤 、陈良平、龙建容</p><p class="ql-block">资料收集：程绪树</p><p class="ql-block">文案：杨小艳</p><p class="ql-block">审核：谢定来</p>