“特色”花开别样红——走访两所上海名校有感

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　　2018年11月22日，今天是沪上研修第三天，研修的主要内容是名校考察。今天走访的是上海两所名校——行知中学和向明中学。

　　一大早，我们乘车前往宝山区上海市行知中学。

　　上海市行知中学前身是伟大的人民教育家陶行知先生于1939年在重庆创办的育才学校，陶行知亲自担任首任校长。1978年学校被上海市教育局批准为全市26所市重点中学之一，2005年学校被上海市教委批准为全市首批28所上海市实验性示范性高中之一。

　　上海市行知中学现任校长、上海市特级校长、特级教师陈振华为我们做了主题为《上海新高考的应对策略高中学生个性化学程和学分制管理研究》的专题报告。报告中，陈校长从行知中学悠久的历史文化谈起，重点介绍了行知中学面对上海新高考与招生改革模式所做出的具体的应对策略。面对新的高考与招生模式，学校从学生生涯规划着手，以新高考模式下的选科走班为抓手，为学生的全面发展及核心素养的落地想尽千方百计。

　　行走在风景如画的校园里，逢遇了青春活泼的莘莘学子，感受着厚重雅致的文化理念，脑海里不禁联想到教育大师陶行知先生当年教学的情形。

　　近年来，面对新高考，行知中学坚持“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的办学理念，针对学生的道德发展、学业发展、综合素质发展目标，学校依托高校，开发丰富的拓展型和研究型课程体系，为学生的发展搭建平台。同时，对学生各门课程的学习成绩、各项社会实践任务的完成、个性特长的发展等，形成比较完善的学分制管理与综合评价方案，以引导和促进学生健康发展。

　　下午，我们又驱车前往上海市向明中学。上海市向明中学以创造教育为办学特色闻名全市，辐射全国。学生在国内外科技创新比赛中屡创佳绩。校长芮仁杰带领全校教职工不断探索教育发展改革的新模式，自编创造教育教材，建立“震旦书院”，开设40多门科技创新类拓展型课程。他提出了“学会创造、追求梦想，让每个学生在创造实践中成长”的办学理念，以“三创、三独、三心”的学校特色文化建设统领学校发展，形成了以创造教育为核心的“和谐+特长→创造”的办学特色。

因为有了这样先入为主的认识，所以大家对芮仁杰校长（上海市正高级教师、特级校长、特级教师）的主题为《创造的教育与教育的再创造》的报告自然就无比期待。
　　

　　芮校长的报告首先从“中国教育的出路”谈起，为寻求教育的突破，提升教育的品质，改变教育同质化现象，中国的教育的出路只能是改革和创新。而面对世界科技经济发展，向教育提出的严重挑战，我们必须培养创造性人才。芮校长指出，创造性人才需具备六大特质，这六大特质与核心素养互相融合。要想培养具备OECD提出的21世纪学生必须掌握的四大技能，就要创新教育形式，建设“未来课堂”，发挥学生个性特长，实施个别化适应性教学。

　 一天的奔波劳碌，身体疲惫不堪，但是内心丰盈充实。想起陶行知先生那句“人生办一件大事来，做一件大事去”，突然有种似曾相识的感觉。希望自己能像大师们一样，静下心来教书，潜下心来育人，把教书育人这个自己本分的事做好。做好了这些，我应该也算是“明理向上”了吧！