<h3> 我县教师进修学校自2018年10月启动小学全科教师第二阶段培训以来，邀请杭州、金华等地专家为学员们量身打造“教学课例赏析”专题培训。</h3> <h3> 11月16日上午，杭州市天长小学史建波老师与学员们分享了他从教以来和学生们的阅读与写作的故事。史建波老师为培养学生热爱阅读的习惯，长期坚持与学生共读一本书，并为他们搭建阅读交流的平台。一个个生动的故事，恰恰反映了教育润物细无声的特点。学员们也从史老师的身上看到了他对教育的坚持与韧性。</h3> <h3> 下午，来自遂昌县实验小学的鲍宗武老师带领学员们走进“小学语文文本解读与教学设计案例”。鲍老师从文本解读中的学理研究、文本解读的历史渊源等方面阐述了文本设计的理念，并分析当前文本解读普遍存在的问题。基于以上，他提出了文本设计的建议。最后，他寄语全体全科教师，要在职业前三年认清自己的差距，看清方向，并朝之前进。</h3> <h3> 11月23日，学员们在进修学校黄文信校长的带领下，来到水南小学开展数学教学课例赏析活动。来自金华市婺城区的李俊飞、吴云俊老师为学员们带来两节优秀展示课。两位老师上课思路清晰，条理清楚，采用新颖、灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性。</h3> <h3> 课后，婺城区教研室章立平老师带领学员们针对两节展示课以小组讨论的形式进行课例赏析。讨论过程中，学员们畅所欲言，气氛热烈。讨论结束后，各小组成员积极上台发言，提出自己的见解及建议。</h3> <h3> 学员发言结束后，章立平老师解读了两节课传递的教学理念。如：大数据下的规律发现以及数据的生长，核心问题引领下的数学教学等。随后，章老师以试题分析的形式带领学员了解试题的变化，并强调教师应该根据当前试题的变化科学改进教学行为。教学要变形式化接受为理解性掌握，教学因为理解而亲切，学生会做也要会说，通过语言表达出自己的理解与感受。</h3> <h3> “教学案例赏析”专题培训圆满结束。本次专题培训，为学员们带来了新方法，新思路。进一步明确了课堂教学改进方向，提高了学员们实施新课程的实践能力。</h3>