相聚海头中心校，共研素养落课堂——“国培计划（2018）”儋州市小学语文教师工作坊线下集中研修活动小记

石英

简    报

　　2018年11月19日下午，我们又相聚在儋州市较边远的海头镇中心学校，开展“国培计划（2018）”——儋州市小学语文教师工作坊线下集中研修活动。活动主题是“聚焦核心素养，提高课堂实效”，参加人员是来自海头中心校、雅星中心校和红岭学校的坊员。活动安排了两节展示课和一个微讲座。

　　来到海头中心校，阳光洒满校园，暖洋洋的。冬天迟到了，但是老师们却无一迟到。大家早早来到活动地点，签到、落座，等待活动开始。海头中心校的领导和老师们热情接待了我们，为活动能顺利开展而奔忙着。

　　活动在符石英老师的主持下，拉开了序幕。

符老师介绍了本次活动的主题、参加人员以及活动流程。并说明，2016年9月，中国学生发展核心素养总体框架正式发布。它以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，凝练出人文底蕴、科学精神等六大素养。核心素养已经开始进入课程，走进中小学。中国基础教育已迈入核心素养的新时代。

　　我们应该怎样聚焦“核心素养”，提高“课堂实效”呢？

首先，由海头中心校的钟秀山老师和六（1）班的孩子们带来展示课——《穷人》。

　　钟老师授课的内容是《穷人》第二课时，他主要引导学生抓住桑娜和渔夫的心理活动描写，通过分角色朗读、默读思考、讨论交流的方式，让学生体会人物的品质，感受到桑娜和渔夫内心的善良，“宁可自己受苦，也要帮助别人。”“穷人”在物质上是贫穷的，但是在精神上是富有的。

　　其次，来自那大第一小学的省级骨干教师林杏兰老师和二（2）班的孩子们上演了一场《狐假虎威》。

　　课堂上，林杏兰老师通过多媒体，让孩子们听故事，了解故事情境。并通过多种形式的读，熟悉故事内容。还与孩子们表演，感受故事的趣味。在此过程中，渗透了识字教学，明白了故事蕴含的道理。

　　这两节课在“核心素养”的落实上，是否到位呢？

来自那大第五小学的省级骨干教师吴小妹老师，在微讲座环节，给予了中肯的评价。

　　吴小妹老师以“聚焦核心素养，落地课堂教学”为主题，结合两节课例，讲了几个方面的内容:一、“核心素养”的内涵。二、“核心素养”落实课堂的策略。三、施教中面临的问题。

吴老师的讲座理论联系实际，很有针对性和可操作性，给了在场老师们许多启发。

　　听得认真，记得仔细。想必老师们收获不少！

　　此次活动圆满落幕。

而活动带给大家的是更多的思考:在核心素养背景下，我们如何通过课堂教学培养学生的能力和品格，使学生成为“全面发展的人”？

我们任重而道远！

签 到 表

线上学习情况调查表

特别鸣谢:

• 海头中心校的领导和老师们
• 为活动辛勤付出的三位老师
• 到场参加活动的每一位坊员