<h3>户外游戏活动是课程建构的新支点。</h3> <h3>户外游戏活动：自主、开放、自然。</h3> <h3>亲近自然。</h3> <h3>游戏活动— 捉泥鳅。</h3> <h3>游戏活动时幼儿是很放松的。</h3> <h3>游戏发展幼儿不同的能力。</h3> <h3>人的大脑的结构6岁前基本完成，运动对幼儿有着特殊的意义。</h3> <h3>一切思维的形成是在具体思维上形成的。</h3> <h3>一个都不能落下。</h3> <h3>“最近发展区”适合于每个孩子的发展区。</h3> <h3>解放儿童，解放教师。</h3> <h3>教师的指导从没有秩序，孩子的自由、自主才是目的。</h3> <h3>户外活动。</h3> <h3>自主活动：游戏活动一定是自主活动。</h3> <h3>户外体育活动和户外游戏活动。</h3> <h3>有规则游戏与创造性游戏。</h3> <h3>户外游戏活动的分类。</h3> <h3>户外更加强调自由自主性。</h3> <h3>户外游戏活动的实施要略。</h3> <h3>户外游戏活动的目标体系。</h3> <h3>改进整个课程的质量，完整的、幸福的童年。</h3>