孩子的世界，我的世界！

静芳

　　每天早上孩子上学后，一直到下午放学这期间，我都属于有闲阶层。想到昨天晶晶生病被妈妈接回了浬浦，早上我就想过去看她。去之前打了一个电话，晶晶老大不情愿。也难怪，朝夕相处一年多，她太懂我了，我不是去看她的病的，是看她不严重的话，监督她做作业的。

晶晶是寄宿在我家的女孩子，今年三年级，父母都是朴实的乡下人，虽没有文化，却经营着一个规模不小的养猪场，一年365天，全年无休，因为近千头猪不能一顿不吃。所以晶晶来城里读书前，连城市广场和西施故里都没有去过。

晶晶是学习困难户，但是比杨磊要好出很多。虽然一提背课文就吓得头疼，但是背默古诗还是没有任何问题的。她很乖巧，也很懂事，作业做不完不肯睡觉。有时太迟了，我就强制关灯。我笃定地认为，晶晶的学习状况不是她个人的问题，是因为家里杀业太重。

到她家时，晶晶一个人在客厅，脸色不比平时红润，但是烧已经退了。我们先拿出数学课本开始学习。边讲边做边改，两个小时竟然很快就过去了，中间也没有休息，回过来一看，数学课本已经完成十页了，这可是4天的教学任务。我趁势猛烈地表扬了她一番:晶晶，原来你这么聪明的！那么你平时作业不会做的原因可都是你上课不听讲的缘故哦！你看今天你听得认真，作业做的又快又好……

晶晶瞬间笑得像阳光一样灿烂！

　　吃过中饭，晶晶带我去爬山。我们一边走一边聊天。

看到银杏叶，她就背课文：金黄的银杏叶像一把把小扇子，扇呐扇呐，扇走了夏天的炎热……反正一路上嘴巴不停的。

　　不远处山坡上的果树，看不清是橙子还是橘子？我就随口念叨：“那个黄色的不知道是橘子还是橙子？”晶晶停下脚步，低声念道：“橙黄橘绿”，然后兴奋地告诉我：高老师，是橙子，是橙子。

一路上，看到山上的鸡啊狗啊的，她都喋喋不休地说，我就听着，让她说。期间发现她讲话时会出现语句不通顺，不衔接的情况。难怪，作文总是写得不对路，自己读了也发现不了问题。看来，阅读的功底没有，直接影响语言交流和写作。我又有收获了：以后她在阅读的时候，我一定让她读出声音来，先把文字转换成语言，才有可能把语言转换成文字。

　　看到这块绿草地，我问：“你说这块绿草地像什么？”

晶晶没有回话，楞在那里。

我想启发她，就按照课本上说：像不像绿色的地毯？

晶晶猛地抬起头，斩钉截铁地否定我：“不，不像地毯，像大地长了绿色的头发，你看，它们是一根根的！”

我看看晶晶，又看看草地，感觉脸有点微微发烫。

永远不要低估了孩子的想象力！

　　晶晶的故事还有很多很多。生活中她给我的惊喜和感动也最多。在她身上，有许多城里的孩子所缺失的纯真和朴实。

她会毫不掩饰地告诉我：“高老师，我在学校没朋友，因为我长的丑，学习又不好，没人和我玩。”我就讲给她丑小鸭的故事。

她放学回家会送我一个小礼物：“这是我们学校的手工贺卡，我送给你！”

她会开心地告诉我：“今天我很开心，因为今天老师上课时对我们笑了。”

“这次远动会我参加了扔铅球，我终于能为班级做点什么了，感觉我平时都是最差的，我要是得名次了，同学们是不是就会和我玩了？”

“我不喜欢穿漂亮的衣服，因为漂亮衣服太容易脏，妈妈整天喂猪很辛苦，我不想她给我洗衣服。”

“我长大了想当医生，因为我不想妈妈生病难过。”

“我很想跟你们去玩，但是我更想回家陪妈妈。”

……

这样的孩子，你不喜欢吗？

愿沙漏流走的是时间，留下的是孩子成长的快乐！