教中研，研中学——暨椒江区小学数学学本课堂研讨活动

June

初冬

窗外寒风习习，丝丝凉意

窗内热情满满，浓浓暖意

学本课堂开始啦！

学本课堂 师生共学其乐融融

现代教学 技术交流与时俱进

趣味数学 思维火花闪烁不已

　　为了提高小学数学课堂的质量与创新，提升教师队伍整体素质，2018年11月23日，椒江区小学数学新课程学本课堂研训活动在学院路小学顺利展开，感恩椒江发展中心邱莉亚老师的多次莅临指导，感谢今日130余位小学数学老师的到来。

【课堂】精彩纷呈

📌📌《鸡兔同笼》

“今有稚兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问稚兔各几何？”从朗朗上口的古文出发，张丽萍老师引领着四（7）班的孩子们走进了“鸡兔同笼”探究的课堂。基于学情，以生为本，“小老师”的角色在张老师的课堂中落实得淋漓尽致。在教学过程中，张老师化繁为简，在“画图、列式、列表”等方法中渗透假设的思想，不断地调整，构建数学模型，最后寻找生活中的“鸡兔同笼”原型，整节课环环相扣，一气呵成。

📌📌《平面图形的复习》

　　从巧妙变化的两组平行线出发，徐灵青老师带领着四（3）班孩子们走进了平面图形复习课堂。孩子们在清晰明了的集合图中将四边形之间关系沟通得一清二楚。徐老师借助格点图抓住梯形的本质特性，思维的火花在一霎间撞击。数学需要动一动，自由操作环节中剪一剪，拼一拼，充分调动孩子们学习的兴趣，一张张脸上洋溢着成功的喜悦，我想，这就是数学魅力吧！

📌📌《集合》

　　吴梦媛老师的课堂充分考虑了学生的起点，通过前测了解学生对韦恩图的了解，从而确定教学目标和重难点。吴老师把课堂设计成五个大环节：提出猜想，引出韦恩图并讲解、学生自主探索并验证猜想和练习。课堂结构清晰，将数学的条理性融入课堂，充分地培养了学生数学学习的良好习惯。我想，这就是润物细无声吧。在练习环节，我们充分地感受到了思维的碰撞，看到每个孩子紧锁眉头思考的样子、小手高高举起跃跃欲试的样子，这大概就是课堂最美的样子吧！

📌📌《集合》

立足于趣味运动会，林燕老师带领着孩子们走进了乐趣横生的三年级课堂。林老师循循善诱，循序渐进，以探究“参加跳绳比赛”和“参加足球比赛”人数为向导，领着孩子们在韦恩图学习中发散思维，感受数学的奥秘。借助现代技术，林老师与时俱进，将移动讲台悄无声息地渗透于教学的每一环节，又深深地抓住知识点。

【讲座】潜心育人 提高质量

朱梦娅老师从质量检测的基本情况、影响学业质量的三个因素、教师的专业发展三方面入手，将经历过的市测、省测与国测与她5年的教学相结合，跟大家分享了她独家经验。

　　朱老师反思自身教学方法、学生的学习方法以及课程设置不足并提出相应的对策。

　　最后，朱老师结合五年来自己的教学经验，跟大家分享了一件她一直在做的事—坚持！用恒心、细心和创新来成就她的教育梦！

【磨课】静心修炼

“千锤百炼出深山”，一步一个脚印。一次次的磨课，是执教者教学的成长之径，是团队凝聚力的聚集之所，是智慧花的绽放之处。在区发展中心邱莉亚老师的悉心指导下，上课教师对教材的理解越来越透彻，对课堂把握越来越娴熟。静心打磨，完美追求，这就是一份来之不易的蜕变！

【研讨】各抒己见

一次教研一次成长

　　邱莉亚老师言简意赅地描述了“移动讲台”巧妙之处，从“怎么来”到“如何用”，在座的老师们无一不感慨万千。

在邱莉亚老师抛砖引玉下，执教老师对自身的教学做了分享和反思。我想，课堂呈现的只为冰山一角，更多的是执教老师时时刻刻的付出。

　　宝剑锋从磨砺出，正是不断的思考与斟酌，直指学生能力提升的数学课堂才会越来越高效。各位老师对四位教师的上课情况给予了充分的肯定，对内心的疑惑也各抒已见，主要针对以下方面：




今日的教研活动

是思维的撞击，是想法的交流，是成长的收获

学无止境 共研小数

每次的教研活动

都记录着全体教师奋力成长

都记录着椒江教学砥砺前行

本次数学研讨活动在老师们的热烈的掌声中圆满结束，但椒江区的教学研究并没有由此驻足，而是迈着更大、更快的步子，向着岁月辉煌，砥砺前行！