<h3><b> 仅仅40分钟的初识，韩荣老师就给我留下了深刻的印象，充溢着童真童趣的一堂课，让我深深地感受到了韩老师对教育的热爱、对孩子们的关注与关爱，在一言一语，一颦一笑，举手头足间展露无疑……</b></h3><h3><b> 不信，请一起来瞧瞧……</b></h3> <h3><b>一、谈话导入，读《大小》感受“对比”的新奇。</b></h3><h3> 1.自我介绍。</h3><h3> 师: 孩子们，你们好，我姓韩，有一首诗描写的是我的家乡:天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊……猜猜我来自哪里？</h3><h3> 生:大草原、内蒙古……</h3><h3> 师:是的，我从遥远的内蒙古大草原来到美丽的重庆，给大家带来了几首童诗。（板书：童诗）</h3><h3> </h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.出示图片。(大象和蚂蚁)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.引导学生发现答案。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师:第一首诗的主人公是大象🐘和蚂蚁🐜，它们要在一起作对比，你们来猜猜，它们能比什么？谁会赢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生:它们会比大小、大象会赢。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 它们会比谁的耳朵大，大象会赢。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 它们会比高矮……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师:这么多猜测，那我们一起去看看究竟比什么？(逐句出示，学生读诗)</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师:读完了诗，你找到答案了吗？有没有什么疑问？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生:……</h3> <h3><br></h3><h3> 2.引导学生拓展，练习说话，补充写诗。</h3><h3> 师:是的，那你还能不能找出它们其他的共同点，比如：大象有一个很爱它的妈妈，蚂蚁也有一个很爱它的妈妈。</h3><h3> 生:大象……蚂蚁……</h3><h3> 师:其实，在大自然中还有很多很多这样的对比，我们来换换主人公说说。</h3><h3> 生:牛，老鼠。小兔子，老虎……</h3><h3> 3.小结。</h3><h3> 这么多的动物，它们竟然一样大小，它们对比的是生命。是啊，就生命而言，我们每个人都只有一次，当然一样重要。我们一起再来读读，体会体会。</h3><h3><br></h3> <h3><b>二、学习其他几首诗，继续体会“对比”的美妙。</b></h3><h3> (一) 学习第二首诗</h3><h3> 1.出示图片。(太阳🌞和露珠)</h3><h3> 师:你们猜猜，它们要比什么？</h3><h3> 生:它们会比大小、湿度、快慢、温度……</h3><h3> 2.出示诗。(逐句出示)</h3><h3> 师:孩子们，有一位诗人，他也看到了这样的画面，我们一起来读读。你从露珠里看到了什么？</h3><h3> 生:我看到了……</h3><h3> 3.配乐朗读。(自由读、展示读)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> (二)学习第三、四首诗。</h3><h3> 1.出示第三、四首诗。(不完整的诗)</h3><h3>师:生活中像这样的小诗还有很多，请大家自己先读读……谁愿意来读读？</h3><h3> 2.抽生读读。发现有空缺的地方，请孩子们同桌交流交流。</h3><h3> 3.抽生补充说说。</h3><h3> 师:孩子们真厉害，不仅会读诗还会作诗。</h3><h3> 4.出示完整的诗。生自由读，再抽生读。</h3><h3> 5.出示四首小诗。</h3><h3> 师:今天大家表现真棒，不知不觉，我们一起学习了四首小诗，你觉得最有意思的地方在哪里？</h3><h3>生:很有趣。(师板书:真有趣。)</h3><h3> 师小结:是啊，同学们，今天通过各种各样的对比，让我们感受到了它带给童诗的无限趣味和想象。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>三、群文群构，激发想象，拓展阅读。</b></h3><h3> 师:下面我们继续做一个寻宝游戏，赶快找出宝藏。</h3><h3> 1.生拿出抽屉里的小卡片后自由读。</h3><h3> 2.抽生展示读。其他学生用手势打分，并说明理由。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 学生展示读宝藏3里的诗……</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 学生展示读宝藏2里的诗……</b></h3> <h3><b> 学生展示读宝藏1的诗……</b></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 师总结:</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天我们通过学习，知道了好与不好，大与小……都是相对而言的，刚才老师把大家创作的诗做成了礼物，现在送给大家，希望同学们以后多读诗、爱读诗、多写诗，把今天学的几首诗回家读给爸爸妈妈们听。</h3>