<h1><b><font color="#ed2308">卷首语：</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"></font></b><b><font color="#010101"> 童年是一支笔，描绘出美妙的图画；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 童年是一束花，散发着沁人的芳香。</font></b></h1> <h1> 《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；即符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展；即贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”房寺镇中心幼儿园把泥塑粘土教学作为艺术教育的内容之一，教育设计的最终目的是使幼儿在粘土制作的过程中自然愉快的学习知识，提升幼儿美感。</h1> <h1> 超轻粘土色彩丰富，既环保又易操作，深受幼儿喜欢。孩子们在练习团、捏、搓技巧的同时，提高了动手操作能力，开发了左右脑；在自觉观察发现中探索各种事物的形态，并乐意使用这种独特的艺术表现手法，进行制造。操作过程中受到美的熏陶，获得成功的体验。</h1> <h1> 请欣赏房寺镇中心幼儿园各班《神奇的粘土》作品展示🎉🎉</h1> <h1> 墨子班（托班）作品展示</h1><h1> 托班的主题墙命名——《萌萌哒小蜗牛》，这是班内老师、宝宝们及家长朋友们利用粘土、叶片🍃合作完成的。宝宝们在制作小蜗牛的过程中锻炼了揉、搓、卷、粘等能力。</h1> <h1> 在“欢庆中秋”主题活动中，宝贝们体验用粘土做月饼的乐趣。</h1> <h1 style="text-align: center; "> 《美味的冰激凌🍦》</h1> <h1> 培养其手工制作是开发儿童右脑智力的最佳方法，而粘土教育的益智功能是开启儿童的智慧。粘土作为三维空间艺术，最能激发儿童空间形象思维。</h1><h3><br></h3><h1> 老子班（小班）作品展示</h1><h1> 小班的小朋友们制作了关于动物、植物、食物一系列的粘土作品。</h1> <h1> 儿童刚接触外面的社会不久，他们对外界有太多的好奇。他们总是抓到一个问题就打破沙锅问到底。而手工能促进他们思维能力的发展，提高智力水平。孩子们享受到了手工带来的快乐，同时也激发了他们的积极性和创造力。</h1><h3><br></h3><h1> 庄子班（小班）作品展示🎉🎉</h1><h1> 庄子班郭老师在教孩子们制作，孩子们好开心呀😃😃</h1> <h1>庄子班（小班）亲子作品展示🎉🎉🎉</h1> <h1> 苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”创意手工深受幼儿喜爱，粘土手工在我们的课程里不但培养了幼儿的动手能力，还激发了幼儿的创作欲望。</h1><h3><br></h3><h1> 孟子班（中班）作品展示🎉🎉</h1> <h1>这个汉堡像真的一样，好想咬一口🤔</h1> <h1>美味的冰激凌，馋的我都流口水了🤣🤣</h1> <h1> 幼儿手工制作是一种表现创作的过程，在从虚到实的过程中发展他们的想象力、创造力，从而使儿童的思维活跃起来，有效的促进儿童思维能力的发展和智力水平的提高。</h1><h1> 请欣赏荀子班（中班）作品展示👏👏</h1> <h1> 在《3--6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中，表现与创造目标1指出：5-6岁儿童喜欢进行艺术活动并大胆表现。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。</h1><h3><br></h3><h3></h3><h1> 孔子一班（大班）作品展示🎉🎉</h1><h1> 中秋佳节时，教师不仅让幼儿了解中国传统节日文化和习俗，还指导幼儿制作了代表团圆的月饼和两只相亲相爱的天鹅，整个过程中孩子们表现特别积极，并根据自己的已有经验创造设计图案，小朋友们的作品超乎成人想象！[强][强][强]</h1> <h1> 在区域活动中，我们创设了生活操作区。教师投放材料，引导幼儿根据日常生活中看到的、吃到的食材，自己设计制作，在美工区中制作完成后再投放到生活区中。设计意图：达到《指南》社会领域中所提到的活动中能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。</h1> <h1> 在塑造粘土的过程中，孩子们为了把粘土弄成自己心中想要的样子，双手需要承受大量的工作，手指要不停地捏、揉、按、压，这期间他们每个手指之间要默契配合，因此得到了大量的复杂运动机会，经过这样的反复练习，他们的手指会越来越灵活，这还有利于孩子们将来写出一手好字（幼小衔接）。</h1><h3><br></h3><h1> 孔子二班（大班）作品展示🎉🎉</h1><h1> 粘土、土豆、牙签三者会有什么联系呢？瞧，这就是孩子们的智慧！</h1><h3></h3> <h1> 做手工能够让人变得更加乐观积极，生活充满乐趣。手工活动会自然的带来丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易排解各种不良情绪，每次手工活动相当于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满各种因素，让孩子体验了丰富的场景，带来更乐观的生活态度。</h1><h1> 天地万物都是幼儿学习的课堂，房寺镇中心幼儿园本着课程游戏化的原则，让孩子们在学中玩，玩中学，在幼儿园里有一个属于自己的快乐童年！</h1> <h1><b style=""><font color="#010101">主 编：王红花</font></b></h1><h1><b><font color="#010101">协助编辑 ：杨君君 杨春燕</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 高莎莎 朱翠玉</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 宁玉娟 曲传梅</font></b></h1><h1><b><font color="#010101">作品 制作：房寺镇中心幼儿园全体教师、幼儿及家长朋友</font></b></h1>