课堂教学展风采 片区教研促成长

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为提升初中语文教研组的整体教研实力和语文教师的业务水平,为加强日常语文学科教学管理和构建高效课堂,大武口区教研室组织了本次片区教研活动，组织全区语文教师共同观摩，学习探讨。

本次教研活动以“联片教研，同课异构”为主题，以写人为方向，分别邀请了丽日中学冯颖老师，市六中祁会阁老师及市八中孙欣老师三位教师开展教学示范课，这三位青年教师为我们献上一堂堂精彩分呈的作文教学盛宴。

丽日中学的冯颖老师以“用个性化语言写作，突出人物性格”为主题，展开了一堂生动且极具趣味性的写作课。通过影片经典桥段引入，激发学生学习兴趣，创设课堂情景，充分调动学生参与到活动中。

通过学生喜爱的名著《西游记》引发学生兴趣

冯老师在教学中注重对习作的修改，旨在提升学生语言素养。课堂训练扎实有力，逐步深入，层层递进展开教学。

市六中的祁老师以“写人要抓住特点”为主题，通过“我是个什么样的人？”展开课堂教学，引导学生抓住特点进行描述，极具亲和力。

祁老师通过让学生对李逵进行观察，生成对其特点总结，再结合《水浒传》中的语段描写，帮助学生把握如何抓住特点展开写作。

在写作教学中，通过创设学生迟到的情景，循序渐进，不断生成。祁老师注重引导，语言富有感染力。

祁老师总结写作技巧

市八中的孙老师则是选择了“拓宽写作视角”这一主题，巧用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这一视角的变化展开教学，力求在学生作文构思上取得突破。

孙老师利用富兰克林的故事导入，引发学生思考——换个角度世界或许会不同。
孙老师首先列举了学生作文中常见的思维误区，并针对误区进行启发，引出三个独特视角—物的视角、视角换位以及局部视角。

孙老师从大处着笔，另辟蹊径，课堂主题鲜明新颖。在作文训练中采用学生作品谈写作，对学生具有一定的启发性。

学生就局部视角展开讨论

最后是作课教师自评及各学校教师代表评课。各个学校教师均提出了亲切不失中肯的评价与改进意见。从教学设计、内容安排、课堂效果等多个方面进行了全面深入的分析交流。

本次片区教研以写作指导片面话的实际问题出发，由课堂展开思考，这对教学的意义重大。
教研员张惠芳老师提出：“作文教学是难点，每个人都思考该如何教，组合起来会有意想不到的效果。”

本次语文教研活动使讲课老师和听课老师都获益匪浅,通过作课与评课，给语文老师指明了作文教学的方向,使老师们明白作文课该如何教、教什么。这次教研活动让每位老师都得到一次思想上的洗礼。
本次活动扎实，有效，不仅解决了语文教师写作教学上遇到的难题，也实现了片区资源共享，进而也为提高片区语文学科教学的整体水平搭建了平台。