勤学实验技能 助力专业成长一一龙海市2018年小学科学教师实验教学技能培训

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　　《义务教育小学科学课程标准》（2017年版）明确提出“探究式学习是学生学习科学的重要方式”。而科学探究的核心部分是实验教学，实验教学又需要教师必须具有扎实的实验操作技能素养。立足龙海小学科学教师队伍的实际情况，为提升我市小学科学教师的专业发展水平，提高小学科学课堂教学的有效性，增强科学教师的实验技能素养。11月21日，在这阳光灿烂的日子里，龙海市小学科学教师实验教学技能培训如期在港尾中心小学举行。

此次活动由龙海市教师进修学校主办，港尾中心小学承办，来自各中心的领导和科学骨干教师近70人参加了培训，同时，教师进修学校潘姚东副校长和港尾中心林中旗校长及部分教导也参加了此次活动。

本次培训由龙海市教师进修学校小学科学学科特聘教研员戴文胜老师承担，戴老师先来一场《博学笃志 切问近思》的有关实验教学实施策略的小讲座，让老师们对实验教学有了个具象的认知；再组织参训教师对粤教版小学科学1-6年级教材上册四大领域的30个实验内容进行分组操作练习，主要采取分组合作实验、质疑和讲师巡视指导、释疑相结合的培训方式，对提高教师的实验教学能力，促进教师的专业成长起到了很大的帮助，整个活动紧凑、有序又有效。

 

明确目的  提出要求 

活动伊始，龙海市教师进修学校潘姚东副校长首先肯定、赞许了港尾中心小学为此次活动所做的大量准备工作和所付出的努力；其次潘老师从三个方面提出了此次活动的目的、要求和希望。1. 目前龙海小学科学的研训水平在漳州已处于领先地位，今年“一师一优课”中科学学科喜获部优，老师们应为处于这样的队伍中而感到自豪，更要有信心上好科学课；2.要认识到小学科学的教育价值和课程价值，潘老师说到：要培养学生的创新精神和实践能力，在小学阶段最具直观的就是科学课了，并以自己的学习经历要求老师们、领导们要重视科学学科，同时还要求与会老师在实验培训中要听从指导、做好记录，并把活动精神和讲座内容带回去，让领导知晓、没来的教师了解，同时在教研组或备课组进行二次指导和培训；3.科学课的起始年级已由原来的三年级转变为一年级，有部分低段老师并不明了实验教学如何实施，基于此，希望能认识到本次培训活动的价值和作为设计者、承办者的用心。港尾中心校长林中旗老师也发表了讲话，林校长首先诚挚欢迎各位老师的到来，同时感谢进修校把此次活动安排在港尾中心，以让我们有更多的老师参与培训和自我提升，林校长希望老师们通过本次活动认真学习、努力钻研、掌握本领，把科学的种子播撒到龙海的每个角落，播撒到祖国的每个角落。两位校长的拳拳之心和殷殷之情极大地鼓舞了参训老师的学习热情，也激发了他们探索科学的积极性。

“博学笃志  切问近思”

戴文胜老师浓缩版的讲座“博学笃志 切问近思”，简洁明了又富有寓意。在讲座里，戴老师主要阐述、解析了：1.实验教学活动的组织实施策略、四大领域部分实验的规范操作方法和注意事项以及演示、分组实验如何实施且应注意什么；2.何为科学探究八要素，那就是“提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价”；3.科学本质应具有实证性、可推理的逻辑性，可发展的局限性，并提出如何培养的策略。同时引用新课标里的理念，说明了小学科学课程应面向全体学生，小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。这让与会老师进一步认识到科学课程的价值和意义。戴老师还特别强调，作为一名科学老师，应具有“博学笃志、切问近思”的精神，并努力践行到课堂教学和自我学习提升中，从而促进自己不断成长。

实践操作  勤学好问

本次培训涉及到小学科学课程四大领域（生命科学6个、物质科学9个、地球宇宙9个、技术工程6个）的部分实验内容共30个，分为上下半场各15个以分组实验操作（15组轮换）并质疑和讲师巡视指导并释疑相结合的形式展开培训。一到实验时间，老师们便迫不及待地投入到实践操作中：你把烧杯拿给我……酒精灯不能直接用嘴吹灭……石棉网先垫上……这样缠绕导线对吗？滤纸怎么折？显微镜看得眼睛都花了，非得看到不可……注意看气球鼓起来了吗？我树叶拓印了五次才成功，发现不能把颜料涂抹得太厚，要涂的薄些且涂在叶脉上效果才好……戴老师，雨量器怎么使用？戴老师快过来，我们弄不明白？戴老师，您讲讲岩石和矿物的区别……3个小时里，戴老师马不停蹄地穿梭于老师之间，或释疑、或解说、或演示、或提问、或肯定，来不及喝上一口水、歇上一口气，倾其所知、无私传授。3个小时里，参训老师全心投入、热情高涨，不管认识的不认识的，我帮你、你教我，心里想的、嘴里说的全是“科学话”，俨然成了一个个求知若渴的学生，动手、动脑又动口；又着实像一位位严谨务实的科学家，观察、讨论又思考，真正实现着头脑风暴、思维碰撞、智慧提升和经验交流。“切问近思”也在这燃爆了的现场中得到了最好的诠释。这股股学习劲、探究劲，怎一个“赞”字了得！而这，正是科学所散发出的特有魅力！

生命科学：

物质科学：

技术与工程：

地球与宇宙：

　　苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。何止是儿童，今天的我们不也是一个个发现者、研究者、探索者！

 

自信展示  超越自我 

30个实验结束后，戴老师组织老师们自发地进行实验展示汇报。来自颜厝中心和程溪中心的两位老师分别向我们演示了指南针的制作和过滤的操作。两位老师落落大方，规范的操作、科学的讲解赢得了阵阵掌声，此次培训也在这掌声中圆满落下帷幕。

　　龙海市2018年小学科学教师实验教学技能培训的举办，极大地激发了老师们爱科学、学科学、用科学的信心，也有力地助推了老师们的专业成长。我们满怀期待粤教版小学科学1-6年级教材下册实验教学技能培训的到来。

仰望星空，脚踏大地。行走在灵魂丰盈的科学教育这条漫漫路上，我们坚定而充实。让我们永远记着，充满希望的灿烂岁月，以及我们拥有的闪亮的日子！

撰稿：蔡志华

图文编辑：蔡志华

审稿：戴文胜