高山仰止 景行行止——聆听杭州市基础教育研究室主任曹宝龙教授讲座有感

黑龙江省兆麟中学 王树君

回归本心，大道至简。

见非常之见，道非常之道。

《诗》曰：高山仰止,景行行止.，虽不能至，然心向往之。

网页上关于曹宝龙主任的介绍：

透过教育表象，挖掘育人本质。

哲人之思，大家风范。在大家熟视的事物中，从哲学的高度，抽象出教育教学的本质，

曹宝龙主任如是说：

细微之处见真功夫

思维缜密，推理探究

教学目标体系的重组：以育人为根本，从课堂教学实际出发，对三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）删、并、拓、延构建为知识、能力和态度。重实效、可操作、好测量。

回归教学本真，还原学习过程，实施精准教学。

精准概括，归纳提升。

大手笔，大智慧。

听了曹主任的讲座，不仅扪心自问：

这些年，我的教学过于大线条，缺少研磨和精雕细刻，我都做了些什么？

今后我应该怎样教？

图文并茂，多重维度。

结构严谨，思维缜密。

摆脱低层无效环节，追求学生培养的高层次能力。高层次能力是人的核心能力，也是教育教学的终极目标。曹宝龙主任的讲解不仅高屋建瓴，而且很接地气。教师控制的教学过程，学生只能获得低层次的素养目标，如何在课堂教学中给学生必要的自由度，图示中简洁精当直观科学地给予解读。课堂上老师的作用就是设计合适的学生活动，调控课堂。让教学张驰有度，收放自如，让学生愉悦专注持久有效的学习。

向曹主任学习，学习他的思维方式和思维路径，真正为学生的终身发展奠基！

从塞外金源故地到江南当代杭州，几天的培训让我收益匪浅，教学中的困惑、迷失、倦怠皆无，我们将以新的视角、新的方式、新的思考去迎接新的高考！跨越几千里，思接几千年，地空几千米我们完成了一次时空转换，精神的洗礼，我们的课堂教学、教研活动也必将迎来一场新的变革！