以人为本 以文化人 ——迁安六实小班级文化建设拉练侧记

绿箩

班级

文化

学生

建设

拉练

各班

巧用

以人为本

师生

三是

以人为本巧搭台，以文化人百花开。文化是一所学校的灵魂，也是学校发展的助推器。为了充分发挥环境育人功能，践行“以爱育爱 爱育君子”理念，夯实班级管理效果，促进学生健康发展，近期，迁安六实小组织开展了班级文化建设拉练活动。

此次活动由学校统筹、级部指导，采取“试点建设——参观学习——全面铺开——立体拉练”四步走的措施，达到了以点带面、整体提升的良好效果，也呈现出“新、美、巧、实”几个突出特点。

新： 一是创意新， 各班根据学生的实际情况拟定新颖的文化建设主题，如浮光掠影、梦想起航、诗海扬帆、智慧之家等等。

二是形式新。拉练过程中，班主任详细介绍了班级文化建设的初衷和思路，另有很多学生主动参与介绍，有的一人担纲，有的几人合作，有的配着音乐娓娓道来，让参观者耳目一新。

美：一是教室内桌椅整齐、扫具有序、地面干净，给人以整洁之美。二是学生的作品色彩绚丽、形式丰富、制作精美。三是在整体布局中适当点缀绿植，使教室富有生机之美。充满爱的环境文化精巧、精致，每一处都能让孩子们爱驻足、能欣赏、受熏陶、有收获，给人以美的享受。

巧：一是巧用空间，各班合理开发利用墙壁、黑板、图书角等位置，为学生搭建展示的平台，记录成长的点滴。

二是巧用人才，各班根据学生的能力，展示不同形式的作品：书法、国画、剪纸、木雕、水粉画等生动地张扬了学生的个性特长。

三是巧用材料，五谷杂粮、废旧瓶盖、枯树枝、废纸杯、牙签、蛋壳、树叶等大部分都进入了班级文化，成为师生变废为宝的好材料。

实：一是凸显了以人为本、全员参与的建设理念。各班积极为师生搭建展示的平台，引导学生乃至家长通过参与班级文化建设增强学生的归属感、荣誉感，体验成功的乐趣。

二是彰显了良性竞争、注重过程的管理理念。六年级很多班级为每个学生设置一个资料，袋悬挂于墙上，将学生成长的点点滴滴收录其中，每个学生进步的过程一目了然，将习惯养成落在实处。

三是突出了人人参与、表扬激励的管理方法。很多班级将班务细分，责任到每一名学生，实现了人人有事儿做，事事有人管。一些班级设置了心愿墙、十星评比台、课桌名言录、班级小事记录簿 等建设板块，有的班级还引入了军衔升级制，使学生学有目标、比有榜样。

截至11月中旬，历时一个半月的班级文化建设拉练活动圆满落下帷幕，共有50个班获得“班级文化建设优胜班”称号。赵勇才校长在总结大会上强调：文化建设不会一蹴而就，在今后的班级文化建设中要做到四点。一是心中有爱，目中有人；二是聚焦全体，定期更换；三是集思广益、相互学习；四是活用文化、以文化人。真正使班级文化落地生根，用班级文化引领学生的精神旗帜，建设师生共同的精神家园。