灵武市金太阳幼儿园――“普通话与教师口语技能考核”

金凤区第十七幼儿园

十一月，山空道冷，北风到来；

十一月的北风，

扛着凛冽的战旗把大地一扫而光；

十一月 ，

我们的考核如约而至；

金太阳幼儿园11月份的考核以“教师的普通话为主”　教师需以身作则，带动幼儿讲普通话，俗话说：“身教胜于言传”，教师的一举一动时刻影响着学生，老师是学生心目中的偶像，学生崇拜老师的同时又在不自觉的模仿老师的行为，幼儿的模仿能力很强，可塑性强。我们应抓住这一教学良机，把言语教学变为行为教学，以自己的实际行动来影响学生，感化学生。

测试环节试卷与普通话考试流程和题型是一样的，分为五个环节：“单音节”“多音节”“短文”“命题说话”最后我园在原有基础上加了“绕口令”

考核从小班开始，依次排列，老师们认真的倾听'着，教师读音要标准，完整。即一个单字的读音应把声、韵、调都完整地读出来。

气息饱满，字正腔圆，动程饱满。

读多音节字（其中有45个双音节词，有2个三音节，1个四音节词）

1.要连起来读，不是一个字一个字读；

2.曲折度，上声与上声相连的词要有一定的变调：

3.轻声音节词，轻声不能读出声调；

4.儿化音节词，儿化韵的发音要点是要把舌头卷起来，弯曲到上颚（俗称口腔的天花板）的正中位置，发音时应该把两个音节发成一个音节。

朗诵短文环节，

重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度；

结构，动态，趋向助词；

方位词，量词，后位词，复数词；

在朗诵的环节中语速要适中，

不能太快也不能太慢

考核教职工在无文字凭借的情况下说普通话的水平，即口语表达的能力。

1,语调自然流畅，尽量使用短句式，因为口语都是短句式。

2,不使用修饰语，不使用长句式。

（3）不使用方言词汇和方言语法。

最后环节“绕口令”

绕口令作为一门特殊的语言艺术，对语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼口才，增强记忆力，还能培养反应能力。

《绕口令原则》

1、吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。

2、慢，就是要循序渐进。也就是指说的时候节奏适度，学的时候要一步步来，不能操之过急。

3、勤，就是勤于练习，坚持不懈。教孩子学说绕口令可以在以下两个环节上多下工夫。

考核接近尾声，兰园长进行点评；

园长寄语：“希望我们在教学工作中还是生活中都应自觉讲普通话，把普通话这一教师的职业语言切实落到实处，带动学生自觉讲普通话”

让我们一起掀起普通话的学潮，

文明用语，从此刻开始！