静待花开，用心浇灌 ——记灵武三中理化课堂教学观察之行

邬瑞

老师

学生

课堂

教学

三中

灵武

电路

认真

听课

我们

　　2018年11月19日—21日，按照银川唐徕回中与灵武三中结对共建的活动安排，我和物理组的教研组长徐静老师在灵武三中开展了为期三天的听课教研活动。

　　19日清晨，空气中透着一股寒气。

我们刚一下车，学校领导们就热情地迎接了我们。爱校如家的王学林校长详细地为我们介绍了学校近几年的发展和变化，然后他和韩立武副校长一同带领我们参观了学校的特色文化门厅、国防教育展厅、消防科普教育基地和家校指导中心。展厅里各式各样的图片和展品立刻吸引了我们，校长精彩的讲解使我们对学校的校园文化建设有了更深刻的了解。

　　瞧！“生命与火灾”、“生活中的防火小常识”等知识跟我们化学课堂上讲的十分相近，消防展厅里还有现场的火场逃生和灭火体验呢！

　　参观完毕，王校长还细致地为我们安排了办公室。瞧！这张照片是我从办公室里拍到的，还有我们唐中校长的身影呢。

　　休息片刻后，我们就立刻进入了工作状态。按照学校的课程安排，我和徐老师分别进入化学和物理课堂开始听课，认真做好记录，并及时做好评析工作。每听完一节课，我们都会认真地和授课老师们交流，分析课堂上的优点和不足。

　　在物理课堂教学中，我们认识了一个年轻有朝气、讲合作的团队……

首先给大家介绍的这位是繁忙的韩文明副校长，他在课堂上是那样的投入，沉浸在了物理之美中。在《欧姆定律在串并联电路中的应用》一节教学中，先与学生一起回顾了串并联电路的电流、电压特点，用欧姆定律和串并联电路的电流、电压特点对并联电路进行计算之后、又让学生计算自主解决串联电路电路问题，在此基础上分析了油量表的应用问题，层层推进着教与学……本节课老师瞄准难点，老师把计算的分析过程进行板书引导学法。

　 2016年参加工作的董利平老师实验课准备充分，学生活动时间分配合理，学生自主设计实验数据记录表格展示交流有效，完整呈现了一节《电阻的测量》实验课。董老师教态亲切，学生实验过程中辅导细致，熟练使用白板技术进行交互式教学。　

　 肖军老师在《欧姆定律在串并联电路中应用》的课上思路清晰，入课简洁，版画电路图规范，对重难点的动态电路先计算再分析，最后用仿真实验室加深影响，让学生充分内化。教学经验丰富的肖老师课后整理适合学生的课后练习辅助教学，全年级统一使用，充分展现了团队意识。

　　丁红瑾老师的课《光的反射》第二课时一节课能落实教学理念，能让学生观察体验的基础上认识物理概念，理解物理现象，利用了早上照到黑板上的一束阳光展开镜面反射和漫反射的教学是本节课的一个亮点。

　　教学亲和有感召力的马立涛老师教学内容是《平面镜成像》，马老师首先通过生活实例让学生认识平面镜的概念，再让学生根据生活中照镜子的经验谈对像的认识，情景学生熟悉，学生参与热情，教师引导明确提出探究问题，学生看书了解实验设计和实验步骤之后，学生进行了深入探究，最后用学生的实验数据总结结论认识生活中的相关现象。课堂中学生认真进行实验，给我们留下了深刻印象……

　　杨晓燕老师是九（6）班的班主任，也兼微机课教学，老师在课堂中关注每一个学生，在 《欧姆定律》复习课中老师对重点内容利用白板交互技术加强练习巩固，教学效果好。

　　瞧！徐老师在物理课上听得多么认真啊！　

　　下面，我再给大家介绍一下学校的三位化学老师吧。

李桂琴老师是灵武三中理化生教研组的组长，她认真负责，精心设计教学环节，关注学生的学习习惯的培养，注意对学生进行学习方法上的指导，能对学生进行及时的评价。从她的课堂可以看出她是一位用心教学的优秀老师。

看！孩子们多认真啊！

　　认真听课的这位就是杨才老师，他有着丰富的教育教学经验，沉稳幽默，学生们十分喜欢他。噢，忘了告诉你们，他还兼代学校初二一年级的生物课呢！

　　在讲授配平化学方程式时，杨老师很注重配平方法的引导，课堂上设置的复习习题与后续的新课内容有着紧密的联系，知识点的讲解很到位，讲练结合，注意问题的拓展和延伸，并及时归纳和总结，关注学生学习的反馈，尽量让学生在课堂上内化知识。

　　瞧！幽默的杨老师把听课的李老师和学生们都逗乐了……

　　大家现在看到的这位是吴君艳老师，她可是一位极具亲和力的“妈妈”老师。温柔细腻，课堂上充分利用和挖掘课本，关注学生的认知发展，利用读、写、互相纠错等多种方式来培养学生的学习能力，是一位与学生关系非常融洽的好老师。

　　王校长在百忙之中也深入到课堂听课。

　　20日下午，利用有些老师没课的时间，我们和物理、化学部分老师集中到教务处进行了一次集中式的专业教学的交流活动。

　　21日早晨第一、二节课是灵武三中理化生组教研活动的时间，由王校长亲自主持会议，我们和学校理化生组的老师们共同参加。

　　在会议上，徐老师在充分肯定老师们课堂教学的基础上，积极鼓励年轻人从教要有理念，认真钻研课标，领会五项核心标准要求，对课堂的教与学整体设计。教要从学生认识的角度设计引导语言和问题 ，才能激发学生参与热情，指向明确、表述规范让老师课堂教学顺利有效。学生的内化环节主要在课堂上完成效果更好。加强物理课上的演示实验直观可视性有效促进教学。

她将自己在唐中从事教研、教学和实验方面的好方法、好经验与大家做了分享，徐老师的发言赢得了大家热烈的掌声。

　　我也做了发言。首先，我从化学学科的角度谈了谈对三位化学老师课堂教学方面的认识，提出了一些值得大家共同学习的优点。我还谈到，在化学课时紧张的情况下，老师们不能盲目地赶进度，要注意课堂效率，讲清讲透每一个知识点，及时发现问题，完善教学设计进行有效的“课中备课”。并适当拓展，做好单元测试和反馈工作，还要充分利用化学实验调动学生们学习化学的兴趣。

　　在会议的最后，王校长做了总结。感谢唐中老师们发自内心的发言，然后他从教学上要求学校老师们除了认真备课、上课以外还要认真进行课堂反思，利用推变课的契机改变理念，在行动上要针对学情做好教学设计的调整，要关注到学生，从导课、练习的设计、思维的训练等方面让学生“动”起来。利用和重视理化生的实验充分调动学生的学习兴趣。最后，王校长肯定了大家的努力，提出“只要是有利于教学，学校一定会大力支持”，老师们都高兴的鼓起掌来。

　　三天的听课教研活动就要结束了，我们看着操场上孩子们在操场上矫健的身影，灵武三中领导和老师们的热情让我们觉得冬天不再寒冷。

　　灵武三中的老师们在认真地做着自己，他们像园丁一样在用心浇灌，静待花开！

有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。那就让我们唐中和灵武三中的老师们将“上善若水、静待花开”的情怀和最美的教育理想一同装进行囊，继续行走在教育的路上……

制作：徐静、邬瑞