英国英语语言学校—全市义务教育阶段音乐骨干教师培训班

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　 11月22日上午，还是由自治区音乐教研员于淑霞老师，继续为我们深入讲解柯达伊教学法。

我在山东读书时，接触到柯达伊教学法。学生时期的我只是觉得挺有意思，挺好玩的。现在我当了一个音乐老师，在学校的音乐教学中我也带领孩子们简单的训练过，但总是效果不佳。经过于淑霞老师系统的训练与深入讲解，让我对柯达伊教学法有了更深一层次的了解。也更指引了我在今后的音乐教学中我应当如何做。于老师讲解非常细致，使我收获颇深。

　　这是于淑霞老师为我们讲解如何训练学生。手脚并用进行练习。控制节奏，控制音准。

　　于老师，临时选择一首歌曲，创编成多声部合唱歌曲。并指导我们应该如何创编。

　　于老师的游戏教学。她让每个人选择自己最喜欢的一个声部进行演唱，并去寻找自己的同伴（跟你唱同一个声部的同学）这样既让孩子们自己唱，又可以听别人唱，还有了律动。在游戏中我们结束了柯达伊教学法。

　　于老师带来的柯达伊音乐教学法真的是，非常适用，非常的丰富多彩，在次就不一一赘述。

　　11月22日下午，由通辽市音乐教研员白忠红老师为我们讲解《中小学音乐欣赏课教学模式》和《唱歌课教学模式》。白忠红老师讲，唱会不是目的，是要学习“本领”。

　　开头，白老师为我们播放了《辛德勒的名单》。并讲解了这部电影中的音乐的运用与作用。

音乐作家：威廉姆斯。

她把介绍作曲家放置在了聆听音乐完毕之后，设定问题，引起学生的兴趣。如：这么生动形象的音乐，这么能表现当时人们的场景的音乐，是由谁写作的呢？同学们知道吗？ 然后，老师带领同学们进行探究性的学习。探究作曲家，探究他的曲子。

　　接下来，白忠红老师给我们介绍了一种音乐课的新体系。这种新体系，在一线城市，南方地区已经开始实施。

　　音乐是情感艺术，要情感教学，音乐可以表达人的喜怒哀乐。音乐可以影响人的情绪，可以表达人的情感。新体系提出，要让每个人都学习音乐，体验音乐，学会音乐

　　最后，于淑霞老师给我们总结音乐欣赏课教学与唱歌课的教学方法。她说，欣赏课与唱歌同是音乐课，一定要有重点、有目的性的让孩子聆听音乐，让孩子听节奏，让孩子听旋律🎶