<h3>近日，福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《“中华二十四节气”传统文化在园本课程中的实践研究》课题组举行了中期汇报系列活动。市领导陈文东、市教育局、督导室、进修学校领导及全市教育系统部分劳模、教师参加活动。</h3> <h3>此次的课题中期汇报活动分两个阶段开展：一个是立冬节气开展的以幼儿及家长感受体验为主的“温温润润思立冬”主题系列活动，另一个是小雪节气开展的以教师素养展示为主的“安安乐乐话小雪”汇报活动。</h3> <h3><p style="text-align: center; "><b>🌸第一阶段🌸</b></p></h3> <h3>在第一阶段的“温温润润思立冬”主题活动，孩子们在文庙中的朗朗诵读声拉开了“寸草春晖谢师恩” 系列活动的序幕。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>❄活动一：《拂扫圣人庙》❄</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>❄活动二：《吟诵古诗文》❄</b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>❄活动三：《恭敬行大礼》❄</b></h3> <h3>“一谢圣人启智慧，二谢圣人传礼仪，三谢圣人授学业。”孩子们行拜孔礼、吟诵经典，《三字经》、《弟子规》、《论语》……回荡在文庙上空，孩子们用自己的方式表达着对孔子先生的尊敬和思念。</h3> <h3>在宝娘幼儿园开展的“返哺之恩孝父母”系列活动现场，歌声阵阵，孩子们用稚嫩的声音唱出对爸爸妈妈的爱，用柔软的小手为爸爸妈妈洗洗脚，感恩爸爸妈妈的辛劳付出……</h3> <h3><p style="text-align: center;"><b>❄活动一：《至亲的人》❄</b></p></h3> <h3><p style="text-align: center;"><b>❄活动二：《感恩的心》❄</b></p></h3> <h3><p style="text-align: center;"><b>❄活动三：《我在行动》❄</b></p></h3> <h3>孩子们在活动中接受尊师孝亲、崇德立志、仁爱处世的中华传统文化熏陶。</h3> <h3>之后，李巧玲督学为大家带来了《“中华二十四节气”传统文化在园本课程中的实践研究》系列讲座《感恩常记心 立冬学艺忙》，和与会教师、家长们分享了立冬时节的风俗、习惯，大家获益良多。</h3> <h3>连晓环老师为大家带来讲座《“中华二十四节气”传统文化在幼儿园课程中的渗透》，和与会教师分享了“二十四节气”传统文化在幼儿园活动中的一些具体做法。</h3> <h3>活动后，课题组成员与听课教师互动研讨。</h3> <h3>大家纷纷表示此次送教带来的活动将立冬传统习俗——感师恩、孝父母融入幼儿园日常教学活动中，对于弘扬中国传统文化有着重要意义。同时，对培养幼儿社会情感，促进幼儿语言发展起到了积极的作用，观摩后收获颇丰。<br></h3> <h3><p style="text-align: center; "><b>🌸第二阶段🌸</b></p></h3> <h3>在第二阶段的“安安乐乐话小雪”教师素养展示活动中，课题组成员们积极地展现着个人的风采，汇报内容充实，形式丰富，整个活动现场气氛浓烈。</h3> <h3>活动中，成员们声情并茂地朗诵着与节气有关的散文、古诗。<br></h3> <h3>❄散文朗诵：</h3><h3>《那年 那月 那雪》</h3><h3>《清明与小满》</h3><h3>《节气，流溢时光之美的折扇》</h3><h3><br></h3> <h3>❄诗词朗诵：</h3><h3>《醉二十四节气之大寒》</h3><h3>《立秋》</h3><h3>《蒹葭》</h3><h3><br></h3> <h3>❄节气故事讲述：</h3><h3></h3><h3>《寒号鸟的故事》</h3><h3>《朱元璋册封凌霜侯》</h3><h3><br></h3> <h3>诗与茶《节气的清饮》</h3> <h3>太极与节气。</h3> <h3>诗画伴乐乐融融，安安乐乐话小雪！</h3><h3>在带来视听愉悦的同时，成员们选用自然物和废旧材料制作各个节气的摆件挂饰，一组组富有生趣的节气主题手工制品，无不体现课题组成员的奇思妙想，良好审美能力和扎实的基本功！为课题中期活动献上一份精致的礼物。</h3> <h3>此次课题组成员素养展示活动，既为教师提供了自我展示的平台，促进了教师之间的交流和学习，又增强了教师的信心，体现出良好的精神风貌和扎实的基本功。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>通过一年的研究，课题组成员个人的业务能力、课题研究水平得到充分的提升，教师之间教学互助，有效交流，共同成长！</h3><h3>通过一年的研究，课题组搭建了一个相互交流的有效平台，真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的目标，对农村幼儿园及民办幼儿园来说，在办园方向、教研管理、保教业务等各方面都起到了辐射带动引领的作用，真正做到用课题研究带动学校管理，用课题研究引领专业发展！</h3> <h3>课题负责人表示，二十四节气与人们的生活息息相关，课题组尝试在幼儿园各领域中渗透多样化的活动，幼儿通过活动得以全面发展，教师通过活动促进核心素养的提高。教师、幼儿、家长通过形式多样的活动感受中华传统文化的珍贵、博大和精深，让传统文化的影响力、凝聚力、感召力更加充分地在学校、社区进行展示、传承和发扬。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>