<h3>初冬的天气，有些微凉，却抵挡不住语文人教研的热情，在这样一个温晴的天气里，历城区七年级语文教师欢聚一堂，共同研讨语文备课。</h3> <h3>本次教研活动由教研员宿传勤老师组织，历城双语实验学校承办，旨在交流各学校的精备思路，为更多的学校提供可借鉴的方法措施。会议时长三个小时，由双语学校李芳老师主持。</h3> <h3>本次教研活动共分两个环节。第一环节，由双语的杨燕艳老师带来一节研讨课《走一步，再走一步》之心理描写探究。课堂上，杨老师神采飞扬，循循善诱，学生学习投入，积极展示，小组合作的成效初步显现。</h3> <h3>按照老师要求，孩子们积极展示。</h3> <h3>杨老师的这堂课是双语正在探索的“一课一得之写作点探究”的课型展示。根据张伟忠博士的“基于学生的困惑和阅读感受”理念和宿老师“一课一得”的教学思路，双语的语文人正在这条路上缓慢而扎实地走着。由“预习+探究课+写作点延伸”三课时组成的精读文授课模式日渐成熟。</h3> <h3>下课后，稼轩学校的李振书老师对本节课进行了肯定，并恳切地提出了建设性的意见。李老师说“由课文本身挖掘值得借鉴的写作点与作文指导相结合，这种思路非常好，对学生的写作会有很大帮助。”同时，他还说“如果能在学生们概括出一种心理描写的方法时，紧跟着练习，并最终形成几百字的习作，效果会更好。”李老师的发言一语中的，直击课堂中心，对授课的杨老师和所有年轻教师都是很好的引导。</h3> <h3>第二个环节分别由双语的王静老师，六中的范昂霄，三中的王普燕老师做关于备课的专题发言。</h3> <h3>王静老师以《走一步，再走一步》写作点初探为例，针对“如何精备一堂课”这一专题进行了发言。</h3> <h3>范昂霄老师针对七上第四单元的单元备课进行了全面细致的讲解。范老师从单元内容安排，每篇文章的教学目标、教学重难点的选择，写作，阅读等方面对第四单元的教学思路进行了全面的阐释。从范老师稳重大方的发言中，我们看到了老师们对于课本的深入把握和精准理解。</h3> <h3>来自三中的王普燕老师教学多年，经验丰富。对于第五单元的设置以及本单元于整册课本的重要性和承前启后的重要作用进行了分析。言简意赅，平静中不失薄发的力量。彰显了语文人的风采和优雅。</h3> <h3>初冬微凉，天空却高悬一轮暖阳，今天的双语校园，因为有了老师们的到来而显得分外温暖。不错的，在语文教研的路上，我们从来不是一个人，相信这次教研活动一定能让我们不忘初心，整装重发！</h3>