<h3>宏伟壮观的大礼堂灯光璀璨，座无虚席，来自全国各地的3500余名老师欢聚一堂。一双双渴求知识的眼睛被一位叫李文玲的优雅女士所深深吸引了。</h3> <h3>李文玲:美国传腾国际大学教育学院教授、博士生导师，伊利诺伊大学香槟分校心理系博士后，国际儿童阅读研究资深学者</h3> <h3>她的题为《国际视野下阅读教学与中小学生思维能力提升》的课题极大地引起了老师们的兴趣，她从critical thinking审辨思维/creativity创造力/communication交流/collaboration合作/citizenship公民意识五个方面进行了详细的阐述.</h3> <h3>以钟表为例，深入浅出地讲明了项目式学习的优点。它可以延伸到与历史、世界文化、数学、语文、英语等相通。也就是说项目式学习能有效的在语文教学中应用。</h3> <h3>未来人才的培养目标指出能力超越单项知识的重要性，语言的表达能力促进团队的合作能力进而推动着社会的进步。</h3> <h3>学习不是单一的认字过程，通过故事的导读开发学生的学习兴趣，借助思维导图，进行信息整合，通过合作讨论深入问题研究，构建创意制作培养创新思维。</h3> <h3>基础阅读_深层阅读_创造性阅读，步步深入有利于培养孩子的审辨和创建思维。</h3> <h3>图为龙马潭部分教师认真听课图</h3> <h3>她说:“传统的阅读是获取知识的过程，不过那是单方向的，审辨思维是全方位的知识获取，以学生为中心，构建知识，反思和去创新”</h3> <h3>图为龙马潭部分教师认真记笔记的优雅背影图</h3> <h3>我们奔跑，我们学习，我们快乐！奋斗的青春最美丽！致所有爱学习的龙马潭区所有教育工作者。</h3>