游戏的观察和记录，幼儿教师的福音。

胡糖糖

追踪观察法

举例分享

ABC模式

高瞻课程理论分析

主动学习

激发幼儿内在动机

主动学习：学习者发起、操作物体、相互作用、主动建构、过程。

内在兴趣、需求。

四大要素：兴趣、操作、发现、反思。

主动学习环境要点：有机会描述、成人支持。

游戏观察与教师收获。