生活处处皆作文——荔枝沟小学作文写作教学专题指导讲座

许晴天

　　为了提高我校全体语文教师写作教学，2018年11月22日上午，王乃臣校长邀请了特级教师叶俊芝老师到我校进行写作指导。

　　在进行写作指导之前，王校长为语文教师介绍叶老师。通过王校的介绍，我对叶老师的崇拜油然而生，叶老师实在是太了不起了！

她先后被评为乐山市“优秀教师”、乐山市中小学骨干教师、乐山市“三八红旗手”、乐山市“优秀人才示范岗”、乐山市“师德标兵”、乐山市“巾帼建功标兵”、沐川县“教改先锋”。

　　获得无数荣誉的叶老师，却觉得事业遇到了瓶颈，放弃了小学校长的身份，到德阳市成立自己的工作室，通过自己的努力，成为德阳市名气很高的特级教师。

叶老师，用心灵、智慧去开拓创新，做一个敢于走出去人。

　　今天上午，叶老师听了我校陈丽玮老师的一堂语文课《我应该感到自豪才对》，课后叶老师对陈老师的课堂进行点评：

1.看到学生都很阳光，课堂活跃；

2.有小组合作，跟叶老师提倡的生本模式相通，培养学生的合作意识；

3.在个别字词的理解和学生的情感培养还需要继续深入。

　　作文教学是小学语文教学的难点。叶老师勇于创新、大胆探索，坚持“生活处处皆语文，生活处处皆作文”的理念，放手让学生写，让学生敢于写作。

作为教师，要开心、快乐去教育学生，用教师语言、神态、动作去感染学生，让学生爱上写作。

　　她特别注重激发学生的写作兴趣来提高写作能力。她认为，生活处处皆习作，教师要营造宽松、自由的学习环境，放手让学生去观察，去思考，去想象，去体验。作为语文教师，她善于发现和引导学生捕捉生活中的素材，让他们全员参与、全程参与、主动参与，使他们都能写出真实感人的好文章。

作文教学的三大环节

第一大环节：功夫在课前

正确的做法： 不正确做法：

三分备课 一分备课

两分上课 两分上课

一分改作业 三分改作业

　　我们要想上好一堂课，就得要在课前多下功夫，读懂教材，明确教学要求。只有备好一堂课，教师上课时才会轻松，学生也学的也轻松。

　　叶老师强调生本课堂，放手让学生自主学习。首先课前布置分工，分工要细致，落实到个人，做到人人有责。

课堂中放手给学生，让学生讲，教师只作点拨、引领。这样孩子们学习的主动性、积极性和创造性大大增强，每个孩子都能大胆地站上讲台讲课，孩子们学习效率明显提高，综合素质全面提升。

第二大环节：课堂指导

一、激趣谈话，鼓励表达

二、自由发言，激活思维

三、头脑风暴，广泛选材

四、交流展示，提炼方法

五、写法指导，得法课内

六、巧拟题目，夺人眼球

七、多样开头，彰显个性

八、行笔成文，一气呵成

　　课堂要鼓励学生敢于表达，其中头脑风暴叶老师最为推崇，学生看到一种事物，他有什么的看法、感受，学生自由发挥，说出无数种答案，教师对学生的答案进行评分，实行1到5分至，5分是学生说的答案超出了问题本身。

作文的题目，让学生至少写三个，然后再从中选最合适的一个，巧拟题目，夺人眼球。学生写作，一定要有时间限制，时间到立马收，不管学生是否写完，这样才不会让学生养成拖拉的坏习惯。

第三大环节：修改赏评

1.多读少改

2.旁批提示

3.减少总评

4.范读鼓励，多角度表扬

5.个别交流，对话心灵

　　叶老师曾经到乡下带一个班级，刚刚教书不到一月，她的嗓子突然间就哑了。她边吃药治疗、边打手势上课，硬是没有请一天假。这样上了一个多月时间，虽然后来好了许多，但她的声音至今有些沙哑。

在叶老师身上“教育就是爱，爱就是教育”这在叶俊芝老师身上得到了充分体现。

　　谈到未来，叶俊芝说，她要在孩子们中播种快乐，和他们一起学习，一起成长，一起分享成功的喜悦……

今天听了叶老师的写作指导，我们都被她工作作风和个人魅力深深地感染着，与叶老师相处的一个多小时是愉快而短暂的，但在这短暂的指导中，老师们也收获到了写作教学的一点小窍门，也感受到了快乐教学的重要性。

作文教学，是一个漫长的过程，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们应该调整心态，过一种幸福完整的教育生活。