Day7:汪晓赞教授高歌一首赞中山——研修最后一天

Flying

　　21日是本次研修的最后一天，华东师大体院为本次培训活动举办了非常隆重的结业仪式，仪式上，学院书记汪晓赞教授不仅对中山班学员在本次研修活动中的积极表现给予了充分肯定，同时带领全班学员用一首改编歌《体健飞翔》，表达了与中山这次培训活动的愉快合作，优美的歌声，我们不仅感受到了著名体育学者汪晓赞教授的多才和朴实，同时七天的培训，也让我们见证了华东师大体院的担当与奉献，回程的路上我们用一个推送祝愿华东师大体院越办越好，蒸蒸日上。

　　尽管是最后一天，华师体院依然根据本班学员的特点安排了一整天的科研方法课，上午是由青年才俊尹志华副教授讲授《课题申报书的写法技巧》，下午是由汪晓赞老师的大徒弟金燕老师讲授的《spss的初级应用》，两堂课目标定位都非常好，非常实用又通俗易懂，学员们收获良多，以下是内容概要。

课题申报书写作技巧

授课教师：尹志华(博士、副教授)

内容提炼：林忠超(中山一中)

　　今天尹志华教授给我们详细讲解了关于体育科研选题和课题申报书的撰写，科研工作是我们众多体育教师的薄弱环节，尹教授在这节课给我们送上了满满的干货。

在第一个体育科研选题的环节，就“如何进行体育科研选题”的疑惑，尹教授先是引导我们如何发现问题。这就需要我们要关注那些新奇的现象，重复的现象和密集的现象。建立一个自己的问题库，同时要学会多维度，全方面地提出问题。问题的提出可从不同的角度，而且并不是所有的问题都可以成为一个值得开展深入研究的课题。研究课题就是针对某一领域中具有普遍意义的特定问题，有明确而集中的研究范围、目的和任务的问题。然后在发现问题的基础上选题，选题要遵循科学性、创新性、可行性的原则。同时我们选题也具有多方面的途径：1、可以从政府规划中寻找课题；2、从改革与发展中寻找课题；3、从科学文献中寻找课题；4、从实践工作中寻找课题；5、从国外的优秀经验中发现课题；6、从现代科学及相关学科的发展趋势中发现课题；7、从课题申报指南中寻找课题。

确定选题方向后，就到了题目的拟定，研究课题的题目一般包含三个要素：研究对象、研究内容、研究方法或程度。在题目拟定中常常出现以下问题：1、关于研究对象问题，研究对象指代不清晰，研究对象过大；2、题目中研究内容不明确；3、缺少问题意识，研究目的是什么，研究什么？需要有问题针对性；4、研究题目太大，涉及内容过多；5、无题目不完整。根据尹教授给我们介绍的技巧，尹教授还让我们现场拟定一些题目练习，让我们把题目分享出来，相互学习，相互探讨，选题的技巧不单单停留在理念基础上，让我们在每一个题目中在实践探讨中总结经验。各位在这个环节收益良多。

第二个重点内容，尹教授跟我们介绍课题申报书的的撰写。当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写报请学校批准的选题计划。它主要说明课题研究的意义，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计开题报告，是提高选题质量和水平的重要环节。开题报告的结构包括立论依据、研究方案、研究内容、研究基础。

立论依据又包括研究意义、国内外研究现状和主要参考文献三个方面。研究背景交代研究的社会背景、行业背景以及如何发现问题或者急需解决什么问题。研究意义就是要阐述做此课题研究之后，研究得出的结论对现实生活或生产实际会产生什么样的效果。对于某行业的意义，对国家和社会的意义和理论的贡献等。在国内外研究现状分析中，要进行相关概念的界定，对论文涉及到的核心概念需要界定对不同的理解进行中速阐明自己的看法，对需要测量的指标概念，需要给出操作性定义。国内外研究现状，要对国内外相关领域研究的进展特点，成就以及存在的问题和不足进行综述，从而引出自己研究的问题。另外文献引用直接用了作者原话或原意要用脚注，参考文献是写作论文时研究过，查阅过，并且对形成论文有借鉴参考作用的所有文献。

研究方案要抓住研究目标、研究内容、和拟解决的关键问题。如果问题解决不了，研究就很难完成。然后拟定研究方法，研究方法越具体越好，技术路线和可行性的分析。对于论文的特色和创新之处，需要理论上的创新、实践上的创新和方法上的创新等等。最后论文的成果可以是论文，专著或者专利的方式呈现。

课题内容大纲可以根据研究的不同类型和要求，内容大纲有不同的模式，主要包括：研究的背景和意义、文献综述、研究方案、结果与分析、结论与建议、参考文献、附录、致谢等板块。研究基础主要有两点：1、已参加过的有关研究工作和已取得的研究工作成绩；2、已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决的途径。

尹教授在文献综述方面还做了详细的指导，注重相关概念的界定，在文献综述撰写中，可以在每一个标题后面进行小结或评述，也可以在整个国内外研究现状结束后小结或评述。主要为了揭示存在的问题，为今后的研究指明方向。注意申报书的小结或评述尤其需要注意如何在自己的研究中吸取前人研究中优秀的经验和方法并改进原有的研究的不足。

在尹教授这一堂体育科研选题与申报书撰写的课程中，每个老师都积极思考，积极提问，相信每个老师都充满了知识的渴望，本次的培训确实是不虚此行，收获满满的。科研之路是一条遥远的路，是一条需要我们持之以恒的路。

spss数据处理基础

授课教师：金燕(副教授)

内容提炼：陈速(东区朗晴小学)

　　本次培训的最后一堂课是利用SPSS进行实验数据的分析与处理，简单介绍一下SPSS，SPSS是一个集数据录入、资料编辑、数据管理、统计分析、报表制作、图形绘制为一体的统计功能非常完善的软件。作为压轴的这一堂课所讲授的知识点也是我们一线体育教师进行科学研究十分需要的，能够掌握此项技能并应用于科研工作将大有裨益。

今天所讲的内容只是运用SPSS进行实验数据的处理与分析常用的一些方法，包括：数据整理、描述性统计、评价标准的制定、卡方检验、配对样本T检验、独立样本T检验以及方差分析，各类方法的实践用途详见下表。

　　本堂课对于很多老师来说简直就是一场头脑风暴，因为要学好这项技能必须要掌握以下几点：第一，会进行数据的输入与整理；第二，会根据研究需要选择正确类别的统计方法；第三，会进行各类统计方法的操作；第四，会对统计结果进行分析与归纳。

虽然很多老师之前都未接触过SPSS，但本堂课的讲授通俗易懂，不仅详细介绍了各类方法的用途与操作步骤，还有范例。大家根据操作步骤用自己电脑对范例进行数据处理操作也基本都能掌握，学习效果很不错。不过作为一线体育教师最重要的还是要善于从教学实践中发现和收集数据，并经常运用SPSS进行研究方能熟练掌握其精髓，使其服务于体育教学科研。