在观察中获得，在交流中提升——记四年级《平行四边形的认识》教研课

美友46104170

　　11月22日下午，福州市朝阳小学在四年二班开展了提升数学课堂，让教学更有效的数学教研活动。

　　新课伊始，徐馨慧老师以生活中的常见的梯子、停车场车位、伸缩架为例子，让学生发现平行四边形，为接下来的新知传授做好铺垫。

　　在《平行四边形的认识》这堂课中，徐老师十分关注学生在学习中的动手能力，并且精心设计各项数学活动。从而激活学生能通过自主学习，动手发现获得更多新知识。组织学生展开探索、尝试、交流、实践多种活动，使学生的知识、技能获得同步发展。

　　本节课的最大亮点是真正让孩子们懂得在学习中，研究过程远比结论来得重要。

　　课后各年级分组进行了评课讨论，对这堂课提出了值得大家学习的地方和真诚的建议。

　　教研组长强老师肯定徐馨慧老师教学基本功扎实，同时提出一点建议：作为教师，在课堂上应充满激情，多与学生互动，要充分体现出学生的主体和教师的主导作用。强老师上台进行示范，教研热情分外高涨。

　　最后强老师对这次教研活动进行了总结，提出三点:一是关注课堂的生成教学，要学会随机应变；二是要重视学习方法的培养，这节课的“转化”思想对以后学习面积教学起着非常重要的启示作用；三是要注意每节课的侧重点，即课堂实效。

　　此次教研活动，有效促进了我校数学教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，有效促进了教师的专业发展，为老师搭建了一个很好的交流研讨平台。