<h3> 这一周是风风火火、恍恍惚惚的一周，因为我们即将结束《神奇的收费亭》一书的共读，可是我们的读书任务好像还有很多没有完成呢！怎么办？如果把这些任务全部堆给学生，肯定会被压得喘不过气来的，但是有些用来帮助理解故事的环节又特别好，不忍舍弃，于是想到了书友队的聊书，我们继续借助集体的力量来完成这些难啃的任务吧💪</h3> <h3> 在聊书环节，我们边聊书边梳理故事的人物和情节，事后还整理了自己队的聊书单，现在小组再来完成这些任务是不是没有那么难下手呢？🙉</h3> <h3>周四收到的小组作品之一——思维导图</h3> <h3>书盟1队绘制的第1-12章的思维导图</h3><h3>中间和书籍封面类似的插图很抓眼球嘛</h3> <h3>书盟1队绘制的第13-20章的思维导图</h3><h3>先看到了2位公主，再被简单明了的每一章节的概括所吸引</h3> <h3>队长自己画了一张</h3><h3>可是内容好像不够丰满，和小伙伴讨论一下吧！</h3> <h3>自由组合的小组</h3><h3>奥洁、秀晶、邹源绘画都不错，所以画出了很赏心悦目的思维导图。画面清晰简洁，棒棒的！</h3> <h3>这也是我们画的</h3> <h3>参与者越来越多，内容也变得丰富多彩了</h3> <h3>第5队的思维导图有着满满的干货，一看字迹就是键锋执笔的，但每个人也都参与了讨论呢（希望下次分工来写，这样效率才会更快啊）</h3> <h3>这一张是人物、特点、情节的梳理，是不是很充分？</h3> <h3>静颐和梓豪是各取所长，一个画一个写，清晰具体又不重复，非常棒！1-10章的思维导图</h3> <h3>11-20章的思维导图</h3><h3>书写的过程也是思考的过程</h3> <h3>自称团结完成，全部人都很用心的第3组怎么能忘记呢？</h3><h3>这次的思维导图确实创意满分，如果在第3层的内容分开扩展开来可能会更舒展清晰明确！</h3> <h3>这一张一看绘制者可能主要是聂致远吧</h3> <h3>来自梓锐妈妈友情提供的有史以来记忆里面最认真积极的5个好朋友的最帅兄弟照💃</h3> <h3> 你以为我们的小组合作只是完成思维导图这个学习任务吗？</h3><h3> 才不是呢！<br></h3><h3> 不信，你看👇</h3> <h3>书盟1队队长铭彤妈妈的手艺已经完全征服了队里的各个小吃货</h3><h3> 家常但美味的食物，是动工前的念想🙈</h3> <h3>我们吃得很开心🙆</h3> <h3>不想抬头看你👧👦</h3> <h3> 一边完成任务，一遍给自己的童年留下最美好的回忆🙉（只是要记得不要太吵闹，打扰阿姨哦🙊）</h3><h3> 屏幕后面的妈妈们已经畅享未来了😬</h3> <h3> 我们的小组只能完成这些任务吗？</h3><h3> No No No🙌</h3><h3> 其实上周末我们已经有了作品呢！</h3> <h3> 周五放假前布置了绘制人物卡片的任务，还给孩子们参考了张教华老师班的学生的作品，于是我们也想一展拳脚！💪</h3> <h3> 放学前解释了操作流程，下课后迫不及待和自由组合的队员商量什么时候去哪里完成作品的你们。</h3> <h3>来，队长坐着，听你指挥✌</h3> <h3>我们去教室最后面吧，那里安静没人</h3> <h3>讲台前面也不错，赶紧定好去哪里集合</h3> <h3>忽略坐姿，讨论，我们是认真的</h3> <h3>举手表决集合时间和地点</h3> <h3>只有自己一个男生的邵铭，还是有点羞涩啊！</h3> <h3>自己商量着，又被别人吸引的一堆娃</h3> <h3>完成作品，开心得来个自拍记录一下😽</h3> <h3>肯德基的正确打开方式---集合做作品🙉</h3> <h3> 前面铺垫了这么多，是骡子是马🐴，拉出来遛遛吧😄</h3><h3> 看看我们的作品吧👇</h3> <h3>铛铛铛，怕被弄坏，我们给它安个封面😸</h3> <h3>内里有乾坤，人物真的很齐全呢👏</h3> <h3>1队特别有创意，既然是人物名片，我们自己的名片也要亮出来啊👧👦</h3> <h3>静颐组的名片是浅黄和粉色组合😛</h3> <h3>听说黄永豪这一组居然在作品完成后弄丢了，丢了，了......😹😹😹</h3><h3>可是周一还是如期交了作业，看来是临时根据记忆快速画成的（其实一进教室我就看到了，看破不说破，才能看到奇迹啊）🙉</h3> <h3>忆香组的人物名片🐒</h3> <h3>你知道吗?这是在肯德基诞生的作品🙀</h3> <h3>你以为只有1张吗？其实不止的🙊</h3> <h3>最多2张吧？不，我们画了足足3张呢🙉</h3> <h3> 小组作业好像变成了一种游戏，在游戏里我们也在思考，更在合作。思维导图和人物名片就是我们思考和学习的最好证明，点赞！🙉</h3><h3> 当然，不要忘记那些默默陪伴你们的家长，热情无私招待的阿姨们哦，再次感谢铭彤妈妈，瑞丰妈妈，芷君奶奶，梓锐妈妈，邹源妈妈等家长的支持和理解👏👏👏，这几天估计耳朵被吵到了吧？🙀</h3> <h3> 你一定很好奇，为什么看完书我们可以小组把人物和情节记忆得这么深刻吧？其实在前期我们已经进行了全方位无死角的各种读书活动啦！小组聊书、班群聊书、自己试着画地图，所以当需要把整本书整合梳理时，我们才可以完成那些看似困难重重的任务啊！</h3><h3> 一起看看我们个人绘制的地图吧👇</h3> <h3> 上周再读时进行的地图绘制，作品如下:</h3> <h3>梓锐作品</h3> <h3>福钧作品</h3> <h3>秀晶作品</h3> <h3>键锋作品</h3> <h3>忆香作品</h3> <h3>炫先作品</h3> <h3>尔奕作品</h3> <h3>宁柯作品</h3> <h3>铭彤作品</h3> <h3>彭宇涵作品</h3> <h3>邓子朗作品</h3> <h3>陈芷君作品</h3> <h3>奥洁作品</h3> <h3>婉桐作品</h3> <h3>镇峰作品</h3> <h3>邵铭作品</h3> <h3>尚琳作品</h3> <h3>震宇作品</h3> <h3>昊博作品</h3> <h3>静颐作品</h3> <h3>幸珊作品</h3> <h3>镇峰作品</h3> <h3>耀辉作品</h3> <h3>永豪作品</h3> <h3>瑞丰作品</h3> <h3>家晴作品</h3> <h3>无名氏的纯地图</h3> <h3>致远作品</h3> <h3>梓健作品</h3> <h3>陈磊作品</h3> <h3>樱慧作品</h3> <h3> 这么多的作品到底是谁完成的呢？是不是很好奇他们的尊容啊？</h3><h3> 让我来揭开神秘的面孔吧😄</h3> <h3>和谐的1组合照</h3> <h3>奔跑的2组合照</h3> <h3>炫酷的3组合照</h3> <h3>低调的4组合照</h3> <h3>配合力满满的5组合照</h3> <h3> 其实最初让你们绘制的地图时，特别担心你们像一开始看完这本书的我：好像看完了，但是脑袋一团浆糊，如果让自己写写画画，好像真的很难哦！</h3><h3> 于是，我们先自己摸底画地图，再利用集体的力量，自由组合，完成了人物名片和思维导图的绘制，相信在绘制的过程中，在协商分工时，在按部就班一起合作时，在吵吵闹闹争执不同意见时，你们都在变相的思考，也越来越熟悉和了解这本书介绍给我们的新朋友们吧！</h3><h3> 有家长说，这种形式的欢聚也会成为你们童年的记忆，很开心我和你们的家长是那个见证者！</h3>